【正文】 讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風氣濃厚?，F(xiàn)做如下小結(jié)：開展多種形式的學(xué)習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)區(qū)評優(yōu)課大賽中，我校青年教師取得了良好的成績。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學(xué)。我組以老師自主學(xué)習方式為主，在自主學(xué)習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實踐。每當臨考，我組成員會自覺的整合教學(xué)資源，在郭主任的帶領(lǐng)下，智慧老師和繼紅老師兩位組員對教材熟悉，大家再次對教材進行重新梳理，對于易考點，易錯點整理打印，形成資料，隨時添加修改，事實證明，這樣實惠的實戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。（3）同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。（2）學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期初一、初二均開設(shè)了文學(xué)欣賞、電影欣賞、讀書指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)等興趣班。由于本學(xué)期要通過省一級學(xué)校評估，要求上課的優(yōu)良率達100%，所以我們進行了全面的、大范圍的聽課、評課活動。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。同伴互助，團結(jié)協(xié)作，促進提升（1）集體備課規(guī)范化。課后全組成員集中物理實驗室進行說課，評課。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。作為教研組長的我，深知自己肩上的責任重大，如何組織好一學(xué)期每次的教研活動，如何帶領(lǐng)中年級語文老師一起提高更是對我的一大考驗。教學(xué)交流搭平臺，校際合作共發(fā)展：9月10日浦河小學(xué)中年級組語文老師，和我們龍小中年級組語文老師一起相聚在龍小階梯教室，圍繞“在寫景類文章中滲透讀寫訓(xùn)練”這一主題進行了研討。通過交流，大家對此都有了明晰的認識。名師培育新平臺，校外經(jīng)驗共學(xué)習我們教研組的陳亞蘭老師是區(qū)語文名師培育室成員，這學(xué)期，她為了在區(qū)培育室的工作匯報活動中上好一節(jié)匯報課，連續(xù)四次教學(xué)《九色鹿》，其間有我們校內(nèi)同伴的研討，有與林繼華、邵蘭芳這樣的專家的交流，也有工作室領(lǐng)銜人韓燕青校長的旁敲側(cè)擊，不要說她本人，連我們這些跟隨者也是感悟頗多，收獲頗豐。（2）利用教室文化墻、班報、閱讀交流向?qū)W生推薦書籍。（3）班級報刊定期“出爐”四（3）班的班刊“七彩陽光”定期出版，成為家長了解學(xué)生、了解班級動態(tài)的窗口，長期積累，也成了孩子身邊的一本優(yōu)秀作文選。此外，我們還要認真上好平時的每一堂課，讓我們的語文課堂扎實、真實、樸實、有效。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。其中於晶晶老師低年級教學(xué)課，詹蒙微老師執(zhí)教中年級課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。利用教研活動進行學(xué)習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。四（3）班部分學(xué)生自發(fā)組合，嘗試小說連載，如《蘋果別墅》《我有一個幸福的家》《幽默老爸》等，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀！時光的腳步帶領(lǐng)我們又走過了充實而忙碌的一學(xué)期，我們中年級語文教研組在本學(xué)期的工作中肯定還存在著不足。給學(xué)生充分展示的舞臺（1）循環(huán)日記寫出多彩生活。精心安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。因此在教學(xué)科研工作中我們要立足課堂、完善課堂、發(fā)展自我。經(jīng)過學(xué)習研討，達成共識：學(xué)生在閱讀寫景類文章時教師要注重從三個方面加以引導(dǎo)：明確順序?qū)懢拔恼鲁Ｒ姷捻樞蛴校嚎臻g順序，時間順序，景物類別；理清層次總分結(jié)構(gòu)，移位換景結(jié)構(gòu)；體會思想感情寫景文章中作者并非為寫景而寫景，而是通過對景物的描寫用比喻，夸張，擬人等手法抒發(fā)自己的感受和內(nèi)心世界。本學(xué)期，我們一起認真學(xué)習了《“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》中有關(guān)中年級語文教學(xué)的章節(jié)，一起學(xué)習了寫景類課文讀寫結(jié)合教學(xué)模式有關(guān)案例，一起學(xué)習了“課堂中的理答”，學(xué)習名家理答的方法與策略，并且認真地做好摘記。不足各位老師評課的規(guī)范化、專業(yè)化還有待專家的指導(dǎo)加強；老師的科研積極性有待加強，科研能力有待專家的指導(dǎo)提高；外出培訓(xùn)機會不是很多，這對老師視野的開拓、理念的提升有很大的限制。組內(nèi)還有多位老師開出了常態(tài)化公開課，如汪曉、陳訝訝、吳成孟、張克靜、錢偉力、翁明、張雙老師。經(jīng)過商議，本學(xué)期圍繞主題“如何提高學(xué)生課堂參與的有效性”，推出陳凱、陳陳克儉兩位老師進行課堂教學(xué)，全組老師分任務(wù)觀察、分析、評價、反思。本學(xué)期期中期末檢查，本組老師的教案、反思、作業(yè)批改、聽課記錄均有了很大的進步。，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。要求全體語文教師加入到學(xué)校集體備課中，結(jié)合課文的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計劃篇七教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展。本學(xué)期期末考試為福田區(qū)八校聯(lián)考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。備課：（1）做到四個“精心”。本學(xué)期，我們配合學(xué)?；顒影才欧e極參與各種活動，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書寫比賽、作文征文比賽，讀書活動展演，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目，舉行文藝匯演，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。每位教師都按計劃上了教研課。我們語文教研組還有許多地方需要完善。（二）、開展活動為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生全面素質(zhì)，我教研組承辦了三、四年級硬筆書法競賽、普通話朗誦比賽、語文知識競賽等一系