【正文】 ，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。平時的教學工作中我們要鼓勵老師勤于反思，勤于筆耕，寫出高質量的文章來，因為這是教師專業(yè)成長中必不可少的。學生的循環(huán)日記內容豐富，寫出了學校和家庭、社會生活中的酸甜苦辣，多彩多姿。利用各種渠道向學生、家長推薦有益書籍（1）利用家長會、校訊通向家長推薦書籍。課堂考核是契機，全面開花共進步112月份，為了配合學校每月課堂常規(guī)考核及區(qū)常規(guī)檢查，我們教研組又分工合作，各選了兩篇文章進行了集體備課，我和巢嶺老師選擇了《春聯(lián)》一課，同課異構。接著我們就今天研討的主題對兩位老師設計中教學目標的制定進行了探討，明白了教學目標應由行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度這四個基本要素組成。本學期我們中年級教研組確定的研究主題是“在寫景類課文的教學中滲透讀寫訓練”。新的一年，又將是一個新的起點、新的開始，今后我們將一如既往地本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，提升專業(yè)水平，做好教研組建設。各位老師認真?zhèn)湔n、設計教案、上課、聽課、說課、評課，互相切磋。陳克儉老師則創(chuàng)設學習情境，引導學生進行實驗探索。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。11月28日，教研組長及三位備課組長到武漢參加了“全國首屆作文考試及文學教育高峰論壇”，開闊了眼界，學到了不少東西。我校學生的考試結果也算正常。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。部分學生學習浮躁。本學期，我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課，商討單元計劃，通教材，把握教材重難點，安排有關事宜。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。（三）、課堂研究，扎實有效。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我們語文組教師隊伍是一支年輕的隊伍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，并運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動，做到學期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。確定了教學中要體現(xiàn)以下教學理念。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。③能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。語文組存在的問題，組員年齡偏大，將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為較欠缺，各級段備課組活動較少，每個組員都面臨改善觀念、提高教學技能的困境。總之，語文組老師批改的作業(yè)數(shù)量和種類當之無愧名列全校之最。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。為了能取得好成績，老師們狠抓基礎、下苦功夫。閱卷評獎的陳愛品、尚曉冬、黃xx三位老師既考慮優(yōu)秀習作又照顧班級的均衡性，再三考慮確定獲獎名單，全校共評出一等獎4位，二等獎9位，三等獎19位，做到每班均有人獲獎，小心翼翼呵護學生的積極性?！墩Z文課程標準》是我們教學工作的航標、指南，所以每學期開學初，我都會組織并帶領全組教師認真學習課程標準，重溫新課標倡導的先進的教學理念、明確并細化本學段的、本學期的教學目標。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。《小學語文教師》這本雜志從20xx年第一期增設了一個新的板塊，就是辯課進校園，其實就是一些教育專家、教育名師和一線優(yōu)秀教師同課異教活動，既有他們詳實的教學設計，又有精彩的教學研討。語文教學要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。抓好校級語文教學研究課。加強集體備課力度本學期，我們在學校以往備課模式的基礎下，我們力求備精品課，特別在開展公開課或教學觀摩課時我們則要求必須進行集體備課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋，找資料，以達到資源共享之目的。老師們，時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。（一）、提高認識，濃厚教研氛圍加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。每位教師都能及時寫教后記，不但記錄下課堂教學中的創(chuàng)新火花，而且更能針對教學中的不足進行反思，并及時調整教案。一是怎樣進行同課題的伙伴研究；二是把低年級的口語交際、中年級的閱讀教學和高年級的作文整合起來，力爭形成一條龍，促進學生持續(xù)發(fā)展，并把口語交際做亮，形成語文組的特色。我組教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福?；顒幽苠憻捜?，培養(yǎng)人，造就人。第一學期語文教研組工作總結 第一學期語文教研組計劃篇六（一）教學常規(guī)堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。（4）備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化?？荚嚤緦W期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質量的監(jiān)挖、分析、評估。我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，善于指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來。詠雪》盧耀華：《綜合性學習——家》朱東萍：《陳太丘與友期》武宏偉：《羚羊木雕》初二：黃幼花：《湖心亭看雪》陳弦：《說“屏”》武東風：《三峽》王果冰：《生物入侵者》初三：江傳國：《中國人失掉自信力了嗎》邢丹丹：《致女兒的信》張小嫻：《心聲》楊華：《談讀書》陳詠梅：《綜合性學習——金錢，共同面對的話題》最后，省評估組聽了我組武東風、盧耀華兩位老師的課，并給予高度評價。每次活動，我們語文教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。利用先進教師經(jīng)驗交流講座進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平?，F(xiàn)總結如下：抓常規(guī)配合縣、學區(qū)“教學規(guī)范達標”活動，繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教、認真從教的良好風氣。（3）主題式校本教研。（4）公開課常態(tài)化。金獻海與吳成孟老師在縣實驗教學改進中獲好成績，鄭愛新、陳訝訝老師等指導學生在各級比賽中獲獎。力爭由“經(jīng)驗型”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的教育類報刊雜志和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論、先進的教育教學方法以及教學模式。并提出了今天我們集體備課的主題：在寫景類文章中滲透讀寫訓練。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。精心設計好每一個學習活動。閱讀討論、講故事比賽、制作書簽、寫讀書筆記、制作小報、演講、主題化、系列化的采蜜活動、定期去圖書館閱讀等