【正文】 生字詞，對(duì)方讀音不夠準(zhǔn)的要幫忙糾正。重點(diǎn)：正確、流利地朗讀和背誦課文。課文用擬人的手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了小樹(shù)在春風(fēng)里長(zhǎng)大，希望自己長(zhǎng)成大樹(shù)后讓小鳥(niǎo)在枝葉間筑巢。多可愛(ài)的小樹(shù)啊!它不僅關(guān)心、愛(ài)護(hù)著小鳥(niǎo)，還讓我們呼吸著新鮮空氣，我們更要好好地愛(ài)護(hù)小樹(shù)有感情地齊讀課文。春天來(lái)了，小樹(shù)有什么變化?小樹(shù)心情怎么樣?邊讀課文邊看圖，找找小樹(shù)的變化。再讀課文，讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。(評(píng)析)本單元的課文是圍繞“多彩的春天”這一專(zhuān)題編排的，課文內(nèi)容從不同的方面表現(xiàn)了春天充滿(mǎn)生機(jī)的景象。識(shí)字是教學(xué)重點(diǎn)。小樹(shù)搖教案篇一會(huì)認(rèn)“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”12個(gè)生字。理解“謠”即歌謠。? 指名讀生字詞。(評(píng)析)細(xì)節(jié)決定成敗。小鳥(niǎo)聽(tīng)了小樹(shù)的話(huà)會(huì)說(shuō)些什么呢?展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。這一環(huán)節(jié)中，教師組織對(duì)話(huà)目標(biāo)清晰，組織有序，層層推進(jìn)，歸還學(xué)生學(xué)的權(quán)利，學(xué)生自然走進(jìn)了文本，走進(jìn)了作者的內(nèi)心。認(rèn)識(shí)“又字旁、絞絲旁、門(mén)字框”3個(gè)部首。齊讀題目，你覺(jué)得課文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容?(小樹(shù)謠就是小樹(shù)的歌謠)小樹(shù)會(huì)唱些什么歌謠呢?弊遠(yuǎn)量撾模遇到不認(rèn)識(shí)的字先停下來(lái)拼一拼，拼準(zhǔn)了再讀。(他讀的有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?哪些地方你可以超過(guò)他?)倍量撾模你想怎樣讀就怎樣讀，邊讀邊想：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容?毖∧闋釹不兜囊喚詵錘炊梁茫想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?然后四人小組交流交流你的收獲。蹦惴⑾至聳裁?(比如你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?哪些部首你認(rèn)識(shí)，哪些是新出現(xiàn)的?這些字是什么結(jié)構(gòu)?你最快記住了哪個(gè)字?你是怎樣記住它的?這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要特別注意哪些筆畫(huà)?)小組交流，互相說(shuō)說(shuō)。正確、流利地朗讀和背誦課文。（一） 展示小樹(shù)在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲的圖畫(huà)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問(wèn)：你看到了什么？能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？揭示課題。再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。2：學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分都能很好地識(shí)記生字，也能較通順地朗讀課文，但有一些學(xué)生掌握不夠好，要在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。3：學(xué)習(xí)了這課書(shū)后，我班的學(xué)生都表示要從小養(yǎng)成熱愛(ài)大自然熱愛(ài)花草樹(shù)木的習(xí)慣。（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字）體會(huì)“搖”，就是擺動(dòng)的意思。（三）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想走在一片桃林，春風(fēng)呼呼一吹，突然花開(kāi)了，傳來(lái)陣陣花香，此時(shí)此刻你的心情怎么樣？指名回答（興奮，高興）這種興奮的心情是通過(guò)讀體現(xiàn)出來(lái)的，指名讀，根據(jù)第二小節(jié)，你覺(jué)得這小節(jié)哪個(gè)字應(yīng)該重讀？“紅”。（男女生賽讀）溫暖的同義詞？指名回答。i chūn fēng li y225。o在春風(fēng)里搖，h243。ng gē de xiǎo niǎo愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，du236。nǐ ji249。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。開(kāi)火車(chē)選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生詞，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫(xiě)字”組詞、說(shuō)話(huà)。通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)樹(shù)木的愛(ài)護(hù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。小樹(shù)搖教案篇六師：上課前我們來(lái)一個(gè)大熱身。標(biāo)出自己不會(huì)的字詞，可以請(qǐng)同桌幫助解決，也可以請(qǐng)教老師。指名讀第一節(jié)。學(xué)習(xí)第二節(jié)更讓你感到驚喜，神奇在后面呢，小朋友休息一下。分男女同學(xué)讀。嘗試背誦課文。）小樹(shù)會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？自讀第三小節(jié)，畫(huà)出小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)?？纯凑n文哪一節(jié)，哪一句話(huà)也是講這個(gè)意思。讀懂文中的關(guān)鍵詞句，出示詞語(yǔ)“綠了嫩芽，綠了樹(shù)梢”，帶讀兩遍。指名學(xué)生分小節(jié)朗讀課文，幫助正音。小朋友有信心嗎？指名回答。本課生字較多，要充分考慮學(xué)生的差異，把差異作為一種教學(xué)資源。你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說(shuō)說(shuō)。小組合作，輪讀課文。在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。i你就在wǒ de zhī y232。ng d224。ng le huā bāo紅了花苞。n y225。如果你是那只會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，我是那片濃密的森林，你會(huì)對(duì)我怎么樣？帶著這種感情來(lái)讀出小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)的話(huà)，齊讀，逐步高漲學(xué)生的情感。（四）這一小節(jié)咱們要學(xué)習(xí)一個(gè)會(huì)寫(xiě)的字“紅”。（四）同學(xué)們認(rèn)的真好，不知道這些生字