【正文】 生字詞，對方讀音不夠準(zhǔn)的要幫忙糾正。重點：正確、流利地朗讀和背誦課文。課文用擬人的手法，形象生動地寫出了小樹在春風(fēng)里長大，希望自己長成大樹后讓小鳥在枝葉間筑巢。多可愛的小樹啊!它不僅關(guān)心、愛護(hù)著小鳥，還讓我們呼吸著新鮮空氣，我們更要好好地愛護(hù)小樹有感情地齊讀課文。春天來了，小樹有什么變化?小樹心情怎么樣?邊讀課文邊看圖，找找小樹的變化。再讀課文，讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。(評析)本單元的課文是圍繞“多彩的春天”這一專題編排的，課文內(nèi)容從不同的方面表現(xiàn)了春天充滿生機的景象。識字是教學(xué)重點。小樹搖教案篇一會認(rèn)“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”12個生字。理解“謠”即歌謠。? 指名讀生字詞。(評析)細(xì)節(jié)決定成敗。小鳥聽了小樹的話會說些什么呢?展開想象說一說。這一環(huán)節(jié)中，教師組織對話目標(biāo)清晰，組織有序，層層推進(jìn)，歸還學(xué)生學(xué)的權(quán)利，學(xué)生自然走進(jìn)了文本，走進(jìn)了作者的內(nèi)心。認(rèn)識“又字旁、絞絲旁、門字框”3個部首。齊讀題目，你覺得課文會寫些什么內(nèi)容?(小樹謠就是小樹的歌謠)小樹會唱些什么歌謠呢?弊遠(yuǎn)量撾模遇到不認(rèn)識的字先停下來拼一拼，拼準(zhǔn)了再讀。(他讀的有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?哪些地方你可以超過他?)倍量撾模你想怎樣讀就怎樣讀，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容?毖∧闋釹不兜囊喚詵錘炊梁茫想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?然后四人小組交流交流你的收獲。蹦惴⑾至聳裁?(比如你覺得哪個字最難寫?哪些部首你認(rèn)識，哪些是新出現(xiàn)的?這些字是什么結(jié)構(gòu)?你最快記住了哪個字?你是怎樣記住它的?這個字寫的時候要特別注意哪些筆畫?)小組交流，互相說說。正確、流利地朗讀和背誦課文。（一） 展示小樹在風(fēng)中點頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么？能說說你的感受嗎？揭示課題。再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。2：學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分都能很好地識記生字，也能較通順地朗讀課文，但有一些學(xué)生掌握不夠好，要在課外加強輔導(dǎo)。指導(dǎo)書寫，再獨立書寫。3：學(xué)習(xí)了這課書后，我班的學(xué)生都表示要從小養(yǎng)成熱愛大自然熱愛花草樹木的習(xí)慣。（開火車認(rèn)讀生字）體會“搖”，就是擺動的意思。（三）請同學(xué)們閉上眼睛，想想走在一片桃林，春風(fēng)呼呼一吹，突然花開了，傳來陣陣花香，此時此刻你的心情怎么樣？指名回答（興奮，高興）這種興奮的心情是通過讀體現(xiàn)出來的，指名讀，根據(jù)第二小節(jié)，你覺得這小節(jié)哪個字應(yīng)該重讀？“紅”。（男女生賽讀）溫暖的同義詞？指名回答。i chūn fēng li y225。o在春風(fēng)里搖，h243。ng gē de xiǎo niǎo愛唱歌的小鳥，du236。nǐ ji249。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒有拼音的生詞，然后用“會認(rèn)字”與“會寫字”組詞、說話。通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對樹木的愛護(hù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力。小樹搖教案篇六師：上課前我們來一個大熱身。標(biāo)出自己不會的字詞，可以請同桌幫助解決，也可以請教老師。指名讀第一節(jié)。學(xué)習(xí)第二節(jié)更讓你感到驚喜，神奇在后面呢，小朋友休息一下。分男女同學(xué)讀。嘗試背誦課文。）小樹會對小鳥說什么呢？自讀第三小節(jié)，畫出小樹對小鳥說的話?？纯凑n文哪一節(jié)，哪一句話也是講這個意思。讀懂文中的關(guān)鍵詞句，出示詞語“綠了嫩芽，綠了樹梢”，帶讀兩遍。指名學(xué)生分小節(jié)朗讀課文，幫助正音。小朋友有信心嗎？指名回答。本課生字較多，要充分考慮學(xué)生的差異，把差異作為一種教學(xué)資源。你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說說。小組合作，輪讀課文。在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。i你就在wǒ de zhī y232。ng d224。ng le huā bāo紅了花苞。n y225。如果你是那只會唱歌的小鳥，我是那片濃密的森林，你會對我怎么樣？帶著這種感情來讀出小樹對小鳥的話，齊讀，逐步高漲學(xué)生的情感。（四）這一小節(jié)咱們要學(xué)習(xí)一個會寫的字“紅”。（四）同學(xué)們認(rèn)的真好，不知道這些生字