小樹搖教案(6篇)-免費閱讀
【正文】 教師總結(jié)：多么美麗，多么勇敢，多么堅強的小樹，它擋住狂風(fēng)暴雨，讓小鳥們有一個溫暖的家。你從“紅”字，感受到花開得怎樣？花蕊，花苞都紅了，小樹的花一定開得很鮮艷，很美麗。師：原本光禿禿的小樹披上了綠色的新裝，顯得那么生機。春天像慈愛的母親，用自己溫暖的雙手拂過大地。齊讀課題兩遍。引導(dǎo)想象，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。你從這里還學(xué)會了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個填在花籃里。檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么?(1)、讀了第一小節(jié)，你明白了什么?(2)、讀了第二小節(jié)，你懂得了什么?(3)、讀了第三小節(jié)，你又知道了什么?指導(dǎo)朗讀認(rèn)讀生字。自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來讀。o筑溫暖的巢。ng fēng l225。n l225。xiǎo sh249。六、小結(jié)作業(yè)小樹能夠給小鳥一個溫暖的家，我們也可以給小樹一個良好的成長環(huán)境，想一想要怎樣保護(hù)小樹，并用自己的實際行動告訴大家！課下要有感情的朗讀課文，并把它背給爸爸媽媽聽。五、品讀兒歌第三節(jié)小樹綠了嫩芽，綠了樹梢，紅了花蕊，紅了花苞，是誰幫助它的？小樹也是歌熱心腸的孩子，它幫助了誰？你從第幾個小節(jié)發(fā)現(xiàn)的？這個小節(jié)有兩個它，誰能告訴我“它”分別指的是誰？小樹召喚來了小鳥，誰知道召喚什么意思？指名回答。（三）指導(dǎo)朗讀：教師范讀，學(xué)生跟讀，后齊讀。（三）認(rèn)識“謠”字，理解題意：“謠”是兒歌、歌謠的意思，“小樹謠”就是寫小樹的歌謠。小結(jié)：課文通過生動活潑、通俗易懂、充滿童趣的語言，知道了要愛惜樹木，保護(hù)環(huán)境，知道從小要熱愛大自然。三、書寫，學(xué)會生字認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒有拼音的生詞，然后用“會認(rèn)字”與“會寫字”組詞、說話。檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么？（1）讀了第一小節(jié)，你明白了什么？（2）讀了第二小節(jié)，你懂得了什么？（3）讀了第三小節(jié)，你又知道了什么？指導(dǎo)朗讀四、總結(jié)全文，回歸整體。標(biāo)出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字讀準(zhǔn)。在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。毖≡裾廡┐視鎦心闋釹不兜囊渙礁鏊狄瘓浠啊小樹搖教案篇三讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)生字，掌握生字。3敝該背；會背的同學(xué)站起來背。痹俁量撾模要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字，不漏字。電腦課件。根據(jù)兒童詩歌的特點，本教學(xué)設(shè)計力求利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己讀書，主動識字，展開豐富的想象；重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感熏陶。教師只有讓學(xué)生充分地讀文，真實地再現(xiàn)文本，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本，體會作者的思想感情。重點學(xué)習(xí)第三小節(jié)。玩點名游戲，點到哪位同學(xué)就請他讀一小節(jié)。二、初讀課文初讀課文，遇到不認(rèn)識的字請拼音寶寶幫忙，多讀幾遍讀準(zhǔn)確。字詞卡片、教學(xué)掛圖、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫春天的詞語、古詩。作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第一課時一、激趣導(dǎo)入一提起春天，我們就會想起無數(shù)優(yōu)美的詞語和詩句去贊美它，你能說說描寫春天的詩句或詞語嗎?誰來說說你眼中的春天是什么樣子的?出示掛圖：春天來了，沉睡了一冬的小樹發(fā)芽了，它在高興地唱著歌呢。再讀課文，邊讀邊畫出生字。男孩讀一小節(jié)，女孩讀二小節(jié)，合讀三小節(jié)。指名讀這一節(jié)，思考這小節(jié)講的是什么?畫出小樹對小鳥說的話，反復(fù)讀一讀。教師要當(dāng)好對話的組織者角色，巧妙的問題設(shè)計能帶領(lǐng)學(xué)生一步步走近文本、走進(jìn)文本，激發(fā)思維，放飛想象。通過多種形式的讀書、評價、討論、表演活動，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。兩課時。彼娜誦∽楹獻(xiàn)鰨每人輪著讀一遍課文，看誰讀得又準(zhǔn)確又通順。比隙鏈拼音的生詞，再認(rèn)讀沒有拼音的生詞，然后用“會認(rèn)字”與“會寫字”組詞、說話。通過指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)生互相關(guān)愛的思想感情。新授課講授法、談話法、合作交流法小黑板、投影儀、掛圖兩課時。同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音。小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了13個生字，會寫6個生字，并且理解了課文內(nèi)容，知道
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