【正文】 個(gè)字字形上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：這四個(gè)字都是由兩部分組成的，一部分表示字音，叫聲旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。三、讀偏旁： 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的偏旁。學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)反思：學(xué)生搜集的資料非常豐富。松：右邊“公”的第一筆收筆要落在“木”字旁點(diǎn)的上邊。按照“木”字旁所在位置的不同，給這7個(gè)字分類(lèi)。1毖生看書(shū)自讀12個(gè)注音詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo)“樹(shù)”字。借助龍龍的話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)“木”字旁在左邊和在上邊、下邊寫(xiě)法不一樣，了解偏旁的變化規(guī)律。作業(yè)布置 ：⒈抄寫(xiě)生字。，記字。，照例句說(shuō)句子、找詞語(yǔ)、讀字。認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字。分時(shí)的認(rèn)識(shí)教案篇一1. 認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、認(rèn)”等6個(gè)字。（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。家務(wù)事，愿承擔(dān)?！澳浮弊肿⒁夤P順是：撇折、橫著鉤、橫、點(diǎn)、點(diǎn)在左上格起筆。說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備為父母做什么事？小組開(kāi)始討論，練習(xí)編三字歌。學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，可以很輕松地理解這些詞語(yǔ)與“木”的關(guān)系。(二)在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找一找哪些詞語(yǔ)是表示樹(shù)木的名稱(chēng)，對(duì)書(shū)中的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)了解，并讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)這些字為什么都有“木”字旁。2痹詼鏈視鎦腥鮮丁傲、榆”等5個(gè)字，并學(xué)寫(xiě)“樹(shù)”“松”等7個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生積累帶有“木”字旁的字。3卑汛視鎦幸求識(shí)寫(xiě)的9個(gè)生字加點(diǎn)。2敝氐闃傅枷鋁懈髯幀樹(shù)：左中右三部分要寫(xiě)得緊湊，每一部分起筆位置要做到高低避讓。三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1 教學(xué)生字字形，書(shū)空2 學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字3 教師范寫(xiě)，指導(dǎo)寫(xiě)法4 學(xué)生仿影、臨寫(xiě)四、布置作業(yè)教學(xué)反思： 斑馬與班級(jí)的區(qū)別。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。我們可以給“也”加上不同的偏旁部首，變成不同的字。四、學(xué)習(xí)同組字“也”與四個(gè)偏旁都是好朋友，看，它們手拉手，變成了這些字，出示轉(zhuǎn)盤(pán)一一轉(zhuǎn)出生字。 看看練習(xí)1中生字筆順表，自學(xué)生字筆順。二、 析記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1． 析記字形。也（ ） （ ） （ ） （ ）2． 擴(kuò)詞。學(xué)會(huì)朗讀兒歌，理解兒歌所表達(dá)的意思。請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀六個(gè)單韻母和它們的四聲。板書(shū)：“橫，豎，撇”指名讀出筆畫(huà)名稱(chēng)。指名學(xué)生嘗試。（3）你想想還能用上我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？再加上表示時(shí)間、地點(diǎn)、心情等的詞語(yǔ)把句子說(shuō)得更豐富些嗎？你們想聽(tīng)嗎？請(qǐng)大家一邊聽(tīng)一邊認(rèn)真看，想想有什么規(guī)律嗎？老師示范兒歌并做動(dòng)作。和好朋友一起讀兒歌交流。分時(shí)的認(rèn)識(shí)教案篇六識(shí)字1擬 2 課時(shí)累計(jì)第45課時(shí)第 2 課時(shí)認(rèn)識(shí)一、∟、┐、八、乙、∣筆畫(huà)名稱(chēng)。 wǔ一 二 三 四 五li249。（4） 師示范（5） 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。在音樂(lè)中學(xué)生感受到了一幅春意盎然的美景。２．朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。（讀泡泡里的導(dǎo)語(yǔ)）２．這一組課文給大家講了許多愛(ài)動(dòng)腦的小故事，里面有愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人，你想成為一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人嗎？（想）３．那好，現(xiàn)在有請(qǐng)智慧樹(shù)欄目咕咚出場(chǎng)，（播放動(dòng)畫(huà)片咕咚的照片并粘貼智慧樹(shù)圖片）請(qǐng)咕咚主持這次猜謎闖關(guān)大賽。４．編字謎識(shí)記團(tuán)量?！浚保ＹR大家順利闖過(guò)第一關(guān)，下面這一關(guān)可就有些難度了，誰(shuí)愿意為大家讀讀第二則謎語(yǔ)？（指名讀第二則謎語(yǔ)）２．小朋友們，這一則謎語(yǔ)可難了，你們猜得出來(lái)嗎？（秋）能說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么猜出來(lái)的嗎？誰(shuí)有不同的猜謎方法??？（相互交流）你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。是你們小組共同努力的成果呀！同學(xué)們，你們?cè)诤献鞯臅r(shí)候，要怎樣做呢？（相機(jī)出示詞卡：互相尊重，認(rèn)識(shí)生字互、尊、重）２．認(rèn)識(shí)令純令字特別容易看成什么字？（今）你能根據(jù)今和令之間的關(guān)系給它編一個(gè)字謎嗎？（今天多一點(diǎn)）我們?cè)谀睦镒畛Ｒ?jiàn)到純字？（聯(lián)系生活記憶生字）３．同學(xué)們，好朋友之間要互相尊重。今天你們?cè)诓轮i闖關(guān)中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。老師提出以下合作要求：１．先讀一讀題卡上的字。因此，這項(xiàng)練習(xí)就是讓學(xué)生在讀中感悟，在讀句子的同時(shí)，鞏固生字，理解詞語(yǔ)。教師：你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)？（跟、量、最）２．老師：你想提醒大家在寫(xiě)字的時(shí)候注意什么？學(xué)生觀(guān)察字形和在田字格中的占位，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！坎轮i語(yǔ)多有趣！不僅讓我們學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，還能認(rèn)識(shí)很多生字寶寶呢！我們一起去找一些謎語(yǔ)，也可以自己創(chuàng)編幾個(gè)謎語(yǔ)。教師：寫(xiě)量、最這兩個(gè)字時(shí)，上面的日要寫(xiě)扁一些，中間一橫長(zhǎng)，橫與橫之間要挨緊一些，各橫之間的距離大致相等。２．日下一橫長(zhǎng)，里字下邊藏。３．讀一讀組成的詞語(yǔ)。你們有信心摘到智慧果嗎？請(qǐng)你自己先讀一讀。這則猜謎的謎底到底是什么？（自由讀一讀第三則謎語(yǔ)。（２）想一想：想出最好的辦法記住它們，然后和小組的同伴說(shuō)一說(shuō)。團(tuán)和結(jié)組成好朋友，結(jié)念第幾聲呀?。ǖ诙暎┐蠹乙黄鹱x詞語(yǔ)。】１．猜謎闖關(guān)現(xiàn)在正式開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們快快翻到課本第79頁(yè)《識(shí)字5》，讀讀第一則謎語(yǔ)猜猜看。１．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。其中橫折彎鉤是重中之重。（3） 學(xué)生練習(xí)