【正文】 ——噸．（板書課題：噸的認(rèn)識）三、自主探索，研究問題．1．教學(xué)噸的認(rèn)識．（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會其重量．學(xué)生匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量．（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克？40個同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，實際感受一下．）像這樣40個同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸．（板書：1噸＝1000千克）（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨立計算，然后匯報．教師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．（5）根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進(jìn)行推算,然后匯報“1噸就是……的重量”．（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位．2．教學(xué)千克與噸的換算．（1）出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的．（2）師強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸．（3）練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克5000千克＝（）噸② 一只大象體重6噸，是（）千克．訂正時說出想的過程．四、看書質(zhì)疑，全課總結(jié)．1．這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？2．討論：“每兩個重量單位間的進(jìn)率都是1000”這句話對嗎？明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同．使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的基本進(jìn)率關(guān)系式有兩個，即：l噸＝1000千克，l千克＝1000克．?dāng)U展出的關(guān)系式有一個，即：1噸＝1000000克．五、鞏固與反思．1．（1）日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來．（2）2噸＝（）千克5千克＝（）克7000千克＝（）噸9000克＝（）千克（3）一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？第（1）題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行．第（2）題，讓學(xué)生自己做．訂正時，讓差生說一說推理過程．第（3）題，讓學(xué)生口算出答案便可．2．用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下．要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運？小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計的方案最好．品種水泥黃沙石子磚頭鋼材重量2500千克4噸6噸9噸2500千克板書設(shè)計噸的認(rèn)識1噸＝1000千克5噸＝（）千克 8000千克＝（）噸第五篇：噸的認(rèn)識教案噸的認(rèn)識[教學(xué)目標(biāo)]，經(jīng)歷、感受認(rèn)識噸的過程。師：在上課之前呢，老師已經(jīng)稱過了我們數(shù)學(xué)課本的質(zhì)量，我們的數(shù)學(xué)課本重400克，有的同學(xué)猜的非常接近。師：同學(xué)們你們怎么知道的噸呢？生：在書上看到的、家里人告訴的、在別的地方見到過。據(jù)老師調(diào)查統(tǒng)計呢，咱們?nèi)昙墝W(xué)生的平均體重大約在33千克，33千克在我們看來都很重，那要是30個同學(xué)的體重呢？課前已經(jīng)把表格發(fā)到每一位同學(xué)手中，同學(xué)們也用自己的方法計算出了結(jié)果，那你們計算出的育紅小學(xué)三（1）班30名同學(xué)的體重是多少千克？ 生：1014千克。師：這位同學(xué)用了我們學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計和乘法，這樣計算相對簡單一些。平時我們喝的礦泉水，一大桶重20千克，那么5桶重（）千克，50桶又重（）千克，也就是（）噸呢？（展示圖片）師：生活中每個人都離不開水，老師看到我們飲水機(jī)上都有一大桶礦泉水，有的學(xué)生也自己拎過，老師也見到同學(xué)們2,3個人一起抬都很費勁。我們總結(jié)的結(jié)論是：計量較重或者大宗物品的重量時，通常用“噸”作單位。并感受噸在日常生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值目標(biāo)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，本課充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，人人參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動，體驗到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。另外還讓學(xué)生自己去找一找，說一說在生活中還有那些事物用噸表示，豐富了學(xué)生對噸的感受和認(rèn)識。如誰來當(dāng)一名合格的采購員、安排員等，學(xué)生聽了以后有耳目一新的感覺，注意力自然也就集中了，學(xué)習(xí)興趣也就濃了，再比如在推算20千克一桶的水多少桶是一噸過程中學(xué)生可能有難度，我就用舊知識來引導(dǎo)，如一百一百的數(shù)幾個一百是一千等，這樣為學(xué)生掃清了障礙，推算起來也就容易多了。因此，在教學(xué)中圍繞重難點組織教學(xué)。現(xiàn)在我就本課的教學(xué)活動中達(dá)成這三個目標(biāo)的情況說一說。學(xué)習(xí)了噸的認(rèn)識，知道了1噸=1000千克，知道了計量較重或者大宗物品的重量時通常用“噸”作單位，那同學(xué)們打開書，看一看82,83,84頁，看看老師有沒有還沒講到的地方，自己捋一捋思路，看看還有沒有