【正文】 咱們都已經(jīng)清楚了我們學(xué)習(xí)的噸這個質(zhì)量單位，那現(xiàn)在我們做習(xí)題檢驗一下自己吧。知識技能通過情景的創(chuàng)設(shè)：為學(xué)生提供豐富的感性材料。首先從貼進學(xué)生的素材入手，讓學(xué)生親自測自己的體重，并且通過計算30名同學(xué)的體重來親歷認識噸的過程，在不知不覺中進入新知識的學(xué)習(xí)。不足之處，有些知識完全可以讓學(xué)生自己來說，但老師有些著急，就自己說了。在了解噸在生活中的應(yīng)用時，我為學(xué)生提供了一些生活實例，如生活中用噸作單位的物體，以及比較大的交通工具，將知識與日常生活聯(lián)系起來，具有較強生活性。過程與方程：培養(yǎng)學(xué)生利用遷移和對比來掌握知識的學(xué)習(xí)方法，親歷知識的形成過程。[教學(xué)反思]本課的教學(xué)的目標是，結(jié)合具體事例，經(jīng)歷感受認識噸的過程從而認識新的質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。師：同學(xué)們你們還知道哪些生活中用“噸”作單位的物體呢？ 生：師：以上這些都是我們生活中常見的用“噸”作單位的物體，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們有什么共同特征呢？ 生：師：這些圖展示的物體在我們看來又大又重，都用“噸”作單位。師：是啊，30名學(xué)生的體重才1噸多點。那有沒有其他別的算法？生：我是先找出體重相同的人數(shù)，然后相成，最后把積相加得出體重的總質(zhì)量。生：太輕了，跟抱紙片一樣，感覺很沉，感覺抱著有點困難，我用了很大的力氣才把我的同桌抱起來......師：是啊，我們每一位同學(xué)的體重都不一樣，抱起來感覺也就不一樣。二、情境引入師：現(xiàn)在請同學(xué)們了解一下我們動物中的龐然大物，如圖：同學(xué)們看一看，你能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？他們都是動物界比較大的物體，請同學(xué)們想一想，我們是不是可以用更大的質(zhì)量單位來表示它們的質(zhì)量呢？ 生：是的，“噸”。現(xiàn)在請同學(xué)們估一估，我們的數(shù)學(xué)課本大約有多重？生：20克，50克，100克，300克。只要你能細心觀察，留心注意你會寫出比小明更好的數(shù)學(xué)日記來，根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容回去也寫一篇日記。B、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。各小組根據(jù)老師提供的材料，小組合作算一算，要幾個這樣的東西大約是1噸。并指名說一說背的感受。三、情感態(tài)度與價值觀目標：經(jīng)歷與他人交流各自計算的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。還有我們都知道的動物犀牛，一頭成年犀牛的體重大概也是一噸。其他同學(xué) 觀察他們拎時候的表情。下面我們先來進行一個小活動，體驗一下，1噸到底有多重呢？我相信通過下面的活動你會對1噸有更深刻的認識?！恳弧⑶榫骋耄簞偛抛尨蠹易隽吮橙擞螒?，下面誰來背背老師？（怎么也背不起來）那你們猜猜老師大概有多重？把你的猜的結(jié)果告訴同桌，看看誰猜的最接近。中隊長檢查了我的日記后，竟然在我的日記上寫了“可笑”二字，同學(xué)們，你們知道可笑在哪里嗎？五、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第二篇：噸的認識教案噸的認識教案教學(xué)目標：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認識噸的過程。（）（2）一頭鯨重2噸。（生匯報）師：假設(shè)平均一個學(xué)生的重量是25千克，那就需要把咱們班所有的同學(xué)都擺在大秤上，還需再加上4個學(xué)生后，總重量是1噸。教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)舊知1．我們以前學(xué)過的重量單位有哪些？（板書：千克克）2．千克和克之間有怎樣的關(guān)系？（1千克=1000克）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ニ袌龉湟还?。情感目標：加強?shù)感訓(xùn)練，將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。（板書“1噸）鞏固對“1噸”的理解（以學(xué)生體重為例）。根據(jù)這些內(nèi)容，你能說出噸和千克的進率關(guān)系嗎？（板書：1噸=1000千克）師：“噸、千克、克”這三個重量單位，每相鄰兩個單位之間的進率是1000。2002年9月18日星期三今天清晨9點鐘，我就從30噸重的床上起來。教學(xué)難點：經(jīng)歷感受認識噸的過程?！粠煟簞偛盼覀兯f的這些重量都是用什么做的單位？『千克』板書以前還學(xué)過那些質(zhì)量單位？板書克那你們知道剛才咱們說的1000千克還可以用什么質(zhì)量單位來表示呢？{噸}這就我們今天要認識的新質(zhì)量單位噸板書出示目標：認識噸二、自學(xué)探究請同學(xué)們看書91頁兔博士到藍靈鼠這部分內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)你都知道了什么？一分鐘后比一比誰學(xué)的最好。（實在是拎不起來的，要拖著傳給下一名同學(xué)）比那組即快還最靜，獲得第一名的小組是大力士組。擺成兩排，現(xiàn)在是多少千克？（100千克）那在擺一層呢？200千克，8層呢8000千克，先這樣擺10層呢？1000千克，也就是1噸了。五、拓展，給同學(xué)視頻資料，每個家庭一年浪費水資源大概是第三篇：噸的認識教案認識“噸”河頭鎮(zhèn)中心校朱冰芬教學(xué)目標：一、知識與技能目標1． 學(xué)生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。然后提問：10桶水能提得動嗎？是幾千克？100捅呢？從而引出1噸=1000千克。②大約2千克的磚頭。三、鞏固應(yīng)用 解決實際問題1．口答。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？”爸爸說：“不對，世界上最重的動物是藍鯨，一頭藍鯨的重量大約是150－200千克呢。[教學(xué)難點]經(jīng)歷感受認識噸的過程。生：34千克。（請同學(xué)們看到我開始做倒計時3,2,1的手勢的時候，請立刻安靜，坐回原位。師：這位同學(xué)的做法很好，先把他們每一位