20xx年公頃和平方千米教案(大全8篇)(完整版)
【正文】 國(guó)主義的毀壞。課件演示：出示：邊長(zhǎng)100米的正方形，算一算，它的面積就是多少平方米？（就是1公頃。你可以通過(guò)什么辦法驗(yàn)證自己的估算？整理學(xué)過(guò)的面積單位。老師直接揭示：平方千米的符號(hào)表示法和邊長(zhǎng)1000米的正方形土地面積是1平方千米。練習(xí)二十2。帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，量出邊長(zhǎng)是10米的正方形土地，用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來(lái)，或讓學(xué)生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教師向?qū)W生說(shuō)明，100塊這樣大的土地就是1公頃。公頃和平方千米教案篇二教科書(shū)第82—83頁(yè)的例題，“試一試”、“練一練”、練習(xí)十四第5—7題。想像一下邊長(zhǎng)1000米的正方形大約有多大，獲得對(duì)1平方千米的初步體會(huì)。完成練習(xí)十四第7題。）。讀了這兩題，你有什么感想？開(kāi)發(fā)商的廣告。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位公頃和平方千米，通過(guò)觀察、計(jì)算和推理等活動(dòng)，體會(huì)1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。指出：邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積就是1公頃。指導(dǎo)完成練習(xí)六第2題。分小組合作測(cè)量長(zhǎng)和寬，并計(jì)算出面積，再推算出大約多少個(gè)這樣的教室地面的面積是1公頃。（3）相互間的進(jìn)率分別是多少？（4）根據(jù)每個(gè)面積單位的實(shí)際大小在括號(hào)里填上合適的單位。說(shuō)說(shuō)1公頃指的是多大的面積？（要學(xué)生熟練地說(shuō)出：邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積。補(bǔ)充：中國(guó)的國(guó)土面積大約是960萬(wàn)平方千米，這個(gè)面積包括了領(lǐng)土、內(nèi)海、領(lǐng)海等。（3）學(xué)生獨(dú)立完成，并交流換算方法。你知道嗎？學(xué)生讀一讀，了解基本情況。課件配音介紹：體育場(chǎng)、休閑廣場(chǎng)的面積大約是1公頃?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入平方千米。引導(dǎo)：1平方千米有多少平方米呢？又有多少公頃呢？讓學(xué)生先獨(dú)立完成算一算，再與同桌交流。三、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。同桌兩人合作交流完成，集體訂正。布置課后作業(yè)：完成“練習(xí)六”第9題查資料。先獨(dú)立填寫(xiě)，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣填的，強(qiáng)調(diào)填寫(xiě)的單位要與事實(shí)相符合。體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。教師提問(wèn)：這些文字中都使用了什么面積單位？揭示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“平方千米”這一常用的土地面積單位。嘗試練習(xí)：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。四、布置作業(yè)。如可以先從山西省地圖中描畫(huà)出和江蘇省差不多大的部分，再估計(jì)剩余部分的面積。完整的面積單位進(jìn)率：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米。二、學(xué)習(xí)新知：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一個(gè)更大的面積單位，是什么？（邊長(zhǎng)是1千米的正方形土地面積）。公頃和平方
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