【正文】 全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定。倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。張慈蘭老師撰寫的《愛的教育》讀后感在光明教育在線發(fā)表。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽。為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會。最新營造書香校園活動總結(大全10篇)最新營造書香校園活動總結(大全10篇)當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目。中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動。學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。營造書香校園活動總結篇五書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生的讀書時間，保證每個學生有充足的閱讀時間，強化學生課余閱讀效能，措施落實，在學生統(tǒng)一閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。認真做好圖書的定期借閱工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書?！碧岣呙總€公民的民族素質和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。多讀書，讀好書，好讀書。師生共讀，分享讀書心得。第二周召開“建設書香校園”主題班會，組織“好書大家讀”班級圖書捐贈活動，建立和完善班級圖書角，書香校園建設啟動。學部組織管理人員對教室內務布置進行驗收檢查。16月12日，我們聚集一團，開展了經(jīng)典誦讀競賽活動，誦讀經(jīng)典文學作品，弘揚中華國粹文學，傳承文明。每月一次大型教學常規(guī)檢查，并負責收集、整理好月檢資料。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。一日一次風采展示。本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。開展了年級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)了學生的閱讀能力，促使學生從優(yōu)秀的文學作品中汲取養(yǎng)料，促使學生的素質全面發(fā)展。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。短短一個月不到的時間，我校師生逐漸熟悉書香校園平臺。圖書館則進行了具體的項目分工。老師的清晰講解加上事先準備的簡單操作說明書，使大家很快學會了如何瀏覽、注冊、報名、上傳作品。活動盡管暫時告一段落，但讀書的步伐永不會停止。最后用一首詩與全體師生共勉：“三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。我們欣喜的看到越來越多的師生來到了書香平臺，成為一名電子圖書閱覽者。書香校園平臺的培訓、圖書館流通量數(shù)據(jù)統(tǒng)計、推薦語審核評價、新書推薦等一系列工作均責任到人。這些數(shù)據(jù)讓我們看到了大家對書籍的喜愛，對讀書節(jié)活動的積極參與。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！營造書香校園活動總結篇九王莊鎮(zhèn)北尚小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成?，F(xiàn)總結如下：根據(jù)學校工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我校迅速開展了“書香校園”活動的動員工作。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。課本劇自編自導自演比賽。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。學校定