【正文】 互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。本學(xué)期我們備課組計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專(zhuān)著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。??組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。四備：備學(xué)生；備教材；備教法；備學(xué)法。??2市級(jí)以上課題、項(xiàng)目申報(bào)。??本組教師能積極參加有關(guān)論文評(píng)選、刊物投稿和其他競(jìng)賽活動(dòng)??研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。??為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：??本學(xué)期的工作重心是會(huì)考、新教材學(xué)習(xí)、交流。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。??優(yōu)化課堂教學(xué)。??開(kāi)展備課展覽和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。??加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。??做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：??，把握難度要求。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。??具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測(cè)試。??新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。??本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開(kāi)展的雖然不多，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。??，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。??3月17日3月23日、今年全國(guó)聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競(jìng)賽注意事項(xiàng)；浙江省生物學(xué)競(jìng)賽。??組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力，為職稱(chēng)評(píng)審積累分?jǐn)?shù)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建，掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：??充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競(jìng)賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來(lái)源及命題趨勢(shì)。另外積極參加各類(lèi)教研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。??7月份工作計(jì)劃?? 初一、初二年級(jí)準(zhǔn)備期末的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。?? 準(zhǔn)備集體備課的教學(xué)資源和教學(xué)材料，準(zhǔn)備視頻、音頻及實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)設(shè)計(jì)以及說(shuō)課稿等內(nèi)容。建立本學(xué)期的教學(xué)資源庫(kù)。??（三）深入開(kāi)展教學(xué)科研??每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學(xué)校課組工作，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。??②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：??第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)??第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))??第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))??第三章、生物的進(jìn)化(3節(jié))??第八單元、健康的生活??第一章、傳染病和免疫(2節(jié))??第二章、用藥和急救(1節(jié))??第三章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié))??會(huì)考復(fù)習(xí)生物備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇七??（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生??1．夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。??組織好考試的復(fù)習(xí)工作。??認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。??具體要求：??①全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)??②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位??③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系??④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。??制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。??(5)了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是轉(zhuǎn)化困難生的情況。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)??注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。??4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高二課件庫(kù)建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。??強(qiáng)化聽(tīng)課制度，主動(dòng)聽(tīng)本組教師及理化生等相關(guān)科目的課，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評(píng)課，來(lái)提高教學(xué)水平。生物備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十??3月份工作計(jì)劃??課題工作任務(wù)：準(zhǔn)備并完成課題中小論文的工作。??6月份工作計(jì)劃?? 課題工作任務(wù)：整理并完善課題所有資料，做好結(jié)題工作。??力爭(zhēng)早結(jié)束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。最終進(jìn)行編輯。??準(zhǔn)備從5月底開(kāi)始學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作。??組織教師參加市、區(qū)兩級(jí)的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評(píng)比。??2月24日3月2日、近三年競(jìng)賽題選講（包含相應(yīng)的知識(shí)拓展）。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來(lái)學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂(lè)觀估計(jì)。??四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施??工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高。??四、其他工作??開(kāi)展小課題研究?jī)?nèi)容，有高一高二年級(jí)承擔(dān)，負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。不過(guò)，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng)。它們是：??以學(xué)習(xí)專(zhuān)題方式來(lái)呈現(xiàn)。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。??(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)??盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。應(yīng)做到：??教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修3三本書(shū)的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重。??進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長(zhǎng)，教學(xué)水平共進(jìn)。??開(kāi)展課前說(shuō)課和課后反思活動(dòng)。??認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。個(gè)人的思考探究，是同伴間開(kāi)展合作活動(dòng)的基礎(chǔ)。我們重視學(xué)生直接參與解決問(wèn)題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。??組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。??1初二教師會(huì)考研討會(huì)。??新教材學(xué)習(xí)交流全組成員??3青年教師高考技能考試??3期末考試安排，出題、制卷??3初二會(huì)考備考準(zhǔn)備。??常規(guī)工作??本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語(yǔ)進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每人完成20節(jié)聽(tīng)課。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。??主要是樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。??確定每周的集體教研時(shí)間，每周四和周六。??及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。??嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，實(shí)施：說(shuō)課――集體備課個(gè)人備課――課后反思的備課方式。??三．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)??（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂