20xx年一年級下冊語文精編授課教案指南五篇(完整版)
【正文】 輕聲說 雨停了。 我看見這只鳥時(shí)，是怎么想的?又是怎么做的?(板書：悄悄地瞧) 誰能讀讀第二自然段。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的認(rèn)讀生字的方法，學(xué)會認(rèn)記新的生字。 板書課題。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識13個(gè)生字，會寫9個(gè)字。 四、學(xué)生有感情地朗讀課文。 (4)引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是什么意思。 二、初讀課文 學(xué)生借助拼音，試讀課文，要求讀通須。學(xué)習(xí)部首“雙人旁”。不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。 三、學(xué)習(xí)生字 啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形，認(rèn)讀“擔(dān)”。 讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。 學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查： (1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。 春天到來了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。認(rèn)識7個(gè)字。教案可繁可簡、可粗可細(xì)，但是都要認(rèn)真地對待，最起碼也要符合教案設(shè)計(jì)的基本要求。 教學(xué)掛圖或投影片。 二、整體感知 聽課文錄音。 收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。(板書：種白菜) 小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請同學(xué)讀第六段。 學(xué)生匯報(bào)交流，教師板書：送白菜要白菜。 謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。寫完集體訂正。 教具準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖。 (3)如果是你看到老師踢得這么好，你會想些什么? 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。 (3)思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”? (4)引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理。 六、指導(dǎo)寫字 指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。 教學(xué)難點(diǎn)：感情朗讀，體會蘊(yùn)含的情感。 說說遇到不認(rèn)識的字，你用了什么辦法? 再讀課文，標(biāo)好自然段。(讓每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)生字，其他學(xué)生運(yùn)用這個(gè)生字，寫一個(gè)詞，另一位用這個(gè)詞再說一句話。 三、創(chuàng)設(shè)情境，體會情感。 在書上找出我關(guān)愛小鳥的動(dòng)詞，用“”畫出。 同自己喜歡的動(dòng)作，邊讀邊演示此時(shí)高興的心情。本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》。 跟著課文錄音輕聲讀?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗 老是呆在蛋殼中多沒意思啊!這時(shí)你們想干些什么? (1)出示：它啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。 ⑤師：誰來說說你剛才看到了什么?用“我看到了”的句式說。 伙伴們，世界那么美，我們用筆把它畫下來，好嗎?(學(xué)生分組繪畫) 誰愿意把這美好的景色介紹給大家聽呢? 指名學(xué)生上臺演說。認(rèn)識2個(gè)偏旁。 過渡語：小鷹自以為飛到大樹上面，飛行的本領(lǐng)就算學(xué)會了，那老鷹是怎么說的呢? (出示幻燈片6) ?為什么這樣說?“不算會飛”是什么意思?你認(rèn)為小鷹學(xué)會飛了嗎?想想我們通常能看到鷹嗎?為什么? 小結(jié)：作為鷹飛得比大樹高根本不能算“會飛”，還差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)飛行。)當(dāng)它飛到和那幾只鷹一樣高的天空時(shí)，它又會怎么想呢?(我要繼續(xù)往高飛。 。 第 15 頁 共 15 頁。 [注]總結(jié)時(shí)抓住課文的主要特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去描述。) 師小結(jié)：看來學(xué)習(xí)是沒有止境的。 過渡：小鷹聽了老鷹的話又是怎么做的呢? 2. 學(xué)習(xí)4自然段 ，女生讀4段。 ，教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。美好的生活
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