一年級下冊語文s版教案指南(完整版)
【正文】 會怎樣做? 一年級語文教案4 《小白兔和小灰兔》教案 教學要求 學會本課生字8個和11個詞語。 畫出我高興時說的話。 媽媽發(fā)現(xiàn)下雨了，要去收衣裳時，我是怎樣做的? 四、學習第三、四自然段?！ W生自主分段讀課文。(在黑析上貼上一棵大樹，樹上結(jié)滿了紅紅的帶有序號的果子，每個果子的背面是生字詞，讓學生摘一個讀一個。 二、帶著問題初讀感知，自主識字。 體會我為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關(guān)心弱小?！ ∽x讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。 (1)自由練習朗讀第四自然段。 (1)指名讀第二自然段?！ 〗虒W重點： 認讀本課12個生字。指導學生在《寫字》本上寫字。 說說自己是怎樣認記本課生字的?！ 重點難點頭] 重點：朗讀課文，了解雨后森林的樣子?！ ∧苷_、流利地朗讀課文，背誦課文。 借助拼音，自讀課文，畫出本課生字?！ ∵B一連。學習部首“雙人旁”。 二、初讀課文 學生借助拼音，試讀課文，要求讀通須?！ ?4)引導學生理解老師的話是什么意思?！ ∷摹W生有感情地朗讀課文?！ 〗虒W目標 認識13個生字，會寫9個字?！ “鍟n題。 引導學生運用學過的認讀生字的方法，學會認記新的生字?！ 〉诙n時 一、導入新課?！ ∥铱匆娺@只鳥時，是怎么想的?又是怎么做的?(板書：悄悄地瞧) 誰能讀讀第二自然段。讓學生說說從這兩個詞語中，你明白什么? 板書：連忙拉 輕聲說 雨停了?！ ≌f說你喜歡課文中的小朋友嗎?說說理由?！ ≌n前準備 生字生詞卡片。誰來讀課題?學習“灰”?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。 匯報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。同座位分角色練習朗讀它們的對話?！ ⊥瓿烧n后練習2，重點指導寫好下面幾個字。指名學生到黑板上填空，其他同學填在書上。 (教師播放海浪及笑聲的錄音)師：聽，這是什么聲音?(海浪聲)聽，這是什么聲音?(笑聲)今天讓我們下海好嗎?脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂。 設(shè)計意圖：描畫面，想意境，讓學生初步感受美，感受快樂，從而大大地激發(fā)了學生的閱讀愿望和學習興趣?！ 。骸 ?1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置。教師以學生為主體，遵循識字、寫字規(guī)律，用充滿童趣的語言和方式激發(fā)學生寫字的興趣。(板書) ：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起?！ 煟耗銈冋f得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢?(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀?！ ∷摹鴮懣鞓贰獣痴劽馈 ∈前?，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠地珍藏在了自己小小的心田里。) 六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美 師：你們可真了不起，大海也相信同學們一定會畫出更美的畫。有哪里給你帶來過快樂呢?你也當當小作家，寫一寫吧!(配樂) (投影，配樂指名展示作品) 設(shè)計意圖：教師要為學生寫作提供有利條件和廣闊的空間，加強練筆指導。(板書) ，你能找到嗎?用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂?！ 、賹W生匯報，教師隨機指導，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語：
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