【正文】 ，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的經(jīng)驗和認識。通過及時檢測和總結(jié)，隨時了解學生的學習情況，并且及時彌補。對于尖子生的培養(yǎng)，課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、相互探求法、情感交流法等從而，提高了學生學習物理知識的興趣，提高了學生學習的效率?，F(xiàn)對本學期物理科教育教學工作總結(jié)如下：　　一、 認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、學習“五*三”的操作方法與操作流程，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，尋找適合提高學生成績的教學方法。另外，布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣?！　∥?、 加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。讓九年級的學生信心百倍的去迎接中考，考出理想的成績?！　≡诮窈蟮慕逃虒W過程中，本人仍需不斷的總結(jié)和改進教育教學方法，多學習，多集思廣益，不斷提高自身的教學業(yè)務(wù)能力和教學水平。　　3。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。　　二、采用三輪復(fù)習法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習效果　　我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復(fù)習分成以下三個階段：　　第一輪復(fù)習：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)?！　∪?、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習效果　　初三復(fù)習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習疲勞綜合癥”。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，并感悟物理的科學魅力與價值。由本人主持的課題《緩解女生學習物理的心理恐慌》開展的風風火火，并按學校要求完成了一系列教研工作，現(xiàn)已條件成熟，可以結(jié)題。利用閑暇時間閱讀教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀教案，撰寫優(yōu)秀文章，并資源共享?！　』鸵庾R不強(249班)，探究能力較差，很難獨立規(guī)范總結(jié)相關(guān)物理規(guī)律、結(jié)論——這是絕大多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：　　一、教學目標情況　　課堂教育教學質(zhì)量有所提高。并按計劃開展了六次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識?！　】傊?，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路還很長，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力?！　≈锌碱}更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”?！　?．注重開發(fā)和利用本土資源?！　。?）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的潛力、獲取信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及創(chuàng)造潛力。對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習。　　三、在課堂教學中，堅持學生為主體?！　⊥ㄟ^我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。九年級物理教學工作總結(jié) 篇9　　本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。　　三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習效果　　初三復(fù)習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習疲勞綜合癥”。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)?！　《⒉捎萌啅?fù)習法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習效果　　我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復(fù)習分成以下三個階段：　　第一輪復(fù)習：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學生運用所學知識，選取適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合?，F(xiàn)總結(jié)如下　　一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習效果　　中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、資料標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求?！　《?、存在問題　　部分學生學習意識淡薄且自信心不足，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。　　積極參與理化生教研，特別是物理教學研究工作?！　∪?、今后工作設(shè)想　　在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一位學生要學會學習?！　〗M建物理興趣小組，積極開展各類課外實驗活動，效果明顯。針對我校學生好生多，差生也不少的特點，且初二基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會練習。認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復(fù)習教學重點突出，難點突破，效率提高。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復(fù)習水平。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解?！　??！　≈锌碱}更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。近兩年的中考命題特點是：　　1。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、相互探求法、情感交流法等。對于尖子生的培養(yǎng)，課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。通過及時檢測和總結(jié)，隨時了解學生的學習情況，并且及時彌補。在實際的教育教學中，加強對知識認識的廣度和深度，讓學生全面、準確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握初中物理學科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的經(jīng)驗和認識。多找學生談心，指出其不足與需要改進的地方，讓學生感覺到老師對他的重視，對他的愛，這樣學生才能尊敬你，從而重視學習，并不斷進步。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。　　四、 在教研活動中，積極參與集體備課和聽評課活動。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實