【正文】 反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習?！　《?、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果　　我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：　　第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解?！　。?）對基本物理概念物理規(guī)律的理解　　（2）注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等?！　。?）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）?！　。?）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程?！　〉诙啅土暎撼踔形锢泶笾履軌蚍殖闪?、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的潛力。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的。　　第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的潛力、獲取信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應用所學知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及創(chuàng)造潛力。透過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺?！　∪⒓ぐl(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果　　初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要用心創(chuàng)設一些與教學資料密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。個性在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平?！　】偠灾覀冊谛碌恼n程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進，取的了理想的成績。九年級物理教學工作總結(jié) 篇8　　在這學期我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、：　　,以思想為行動指南　　在這學期,我嚴格要求自己,積極參加校內(nèi)生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事。在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本。對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習。對待學生則愛護有加,都源于一個思想上的目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師.　　,積極完成物理教學任務　　1,本期,我擔任了的是初三年級三、“一滴水”的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質(zhì).　　2,作為一名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率.　　三、在課堂教學中,堅持學生為主體.　　本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,、及格率都較高,成績非常顯著.　　四、改革評價方法,激勵促進學生全面發(fā)展.　　本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展.　　藝無止境,學無止境,我一定更加加倍努力,爭取更大的進步。九年級物理教學工作總結(jié) 篇9　　本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果?！　∫?、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動?！　榱瞬粩嗵岣呓虒W水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短?！　《?、認真學習新課程標準?！　”緦W期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷學習教學理論理念，深入研究新的課標，明晰教學目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。　　三、在課堂教學中，堅持學生為主體?！　”緦W期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高?！　∷?、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展?！　”緦W期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展?！　⊥ㄟ^我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第 20 頁 共 20 頁