月光啟蒙教學設計范文(完整版)
【正文】 感悟時，可結合插圖，引導學生感悟語言內在意蘊感情。 3．憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情?！ 』脽舫鍪颈疚淖髡邔O友田簡介，說說你看過這個簡介有何感受。讀了這段話，你有何疑問？學生質疑。 多么美、多么有趣的民謠啊，正是母親唱的這些優(yōu)美生動的歌謠為“我”開啟了民間文學的寶庫，給我?guī)頋鉂獾脑娗椋归_想象的翅膀、飛向詩歌的王國?！ ?．憑借課文的語言材料，感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育，體會作者對母親的深深懷念之情?！ ?．有感情的朗讀這句話?！ ≈该首x。 10．歌謠創(chuàng)造了豐富的精神生活，對于童年的作者來說，歌謠的內容不一定會懂但母親甜甜的嗓音，芳香的音韻卻會久久留在作者幼小的心靈里，起著潛移默化的熏陶作用?！ ∪?．學習4至8自然段 1．過渡：母親用歌聲讓我一顆混沌的童心豁然開朗，開始懂得要愛什么，要喜歡什么，這就是得到了啟蒙的教育?！ ∷?．學習第9自然段 1．過渡：所以作者寫到：“母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是的，作者孫友田是多么想對他的母親說這些話呀！但是在寫這篇文章的時候，作者的母親因患上了老年癡呆癥而失去了記憶?！ ⊥队盎脽羝荷⑽摹赌笎鬯扑贰！ ?．寫一寫 試著寫一兩首童謠?！ ?．播放歌曲《懂你》，教師引述：“這首歌歌名叫《懂你》，唱給天下所有的母親。不再談她的往事，不再談我的童年，只是漠然地對著我笑，笑得我淚流滿面。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象?！ ?．學生自由讀課文?！ ≈该首x?！ ≈笇錁防首x。投影歌謠的幻燈片。 二、教學重點 1．感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育，體會作者對母親
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