【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標：聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設情境。讓同學們自主探索小數(shù)加減法的計算方法，解決相關的實際問題。：合作交流，總結小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。：感受新知識源于生活，又服務于生活的思想。我買一個講義夾。我買一本筆記本。我買一盒水彩筆。我買一個講義夾。我買一本筆記本。
2024-12-05 01:07
【摘要】課題小數(shù)加法和減法第一課時課型新授本課題教時數(shù)：本教時為第1教時備課日期月日教學目標：通過“逛超市”，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并以自己的親身經歷，尋求解決問題的辦法和途徑。：通過感受生活，讓學生明確數(shù)學就在自己身邊，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。：在解決問題的活動中，培養(yǎng)學生與他人
2024-11-20 00:58
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標：通過“買文具”，讓大家發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并以自己的親身經歷，尋求解決問題的辦法和途徑。：通過感受生活，讓大家明確數(shù)學就在自己身邊，培養(yǎng)大家學習數(shù)學的興趣。：在解決問題的活動中，培養(yǎng)同學們與他人合作的意識和能力。我買了這四種文具，一共用了多少元？我買了這四種文具，一共用了多少元？
【摘要】課題小數(shù)加、減法教學目標1、能夠主動收集生活中的小數(shù)信息，提出有關小數(shù)加減法的數(shù)學問題。2、會主動聯(lián)系并提取已有的知識和經驗，掌握小數(shù)加減法的計算法則，并會正確計算小數(shù)加減法。3、學會類比遷移、聯(lián)想建構的學習方法，能大膽地表達自己的見解，與同伴交流思想，對數(shù)學學習活動充滿熱情。4、敢于質疑，勇于暴露學習問題，主動與同伴開展合作學習。
2024-12-09 02:08
【摘要】課題：《小數(shù)的加減法》的教學設計教學內容：蘇教版五上第47-48頁的內容。教材分析：簡單的小數(shù)加減法是在學生學過萬以內數(shù)的加、減法和初步認識小數(shù)含義的基礎上教學的。教材創(chuàng)設了學生十分熟悉的購物情境，學生能根據(jù)自己的生活經驗提出問題并解決問題。在學生運用口算方法解決問題的基礎上，引導學生嘗試運用豎式進行計算，并結合口算
2024-11-24 14:16
【摘要】小數(shù)加減法的訓練：（B）（豎式計算）+=+===+==+====+=
2025-03-25 00:44
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法反思 《小數(shù)加減法》教學反思 《數(shù)學課程標準》中明確指出：“數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學來源于生活，而又服務于生活?！蔽覀兊臄?shù)學教學就是要引導學生去“解讀”生活中的數(shù)學現(xiàn)象，讓學生學...
2025-09-29 23:51
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法教案 第2課時小數(shù)加減法（2） 【教學內容】 教材第73頁例 2、“做一做”及第75頁練習十七第6~10題?！窘虒W目標】 、加減法關系并掌握小數(shù)加減法應用題。。?！局攸c難點...
2025-09-30 00:12
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法教案和反思 小學數(shù)學五年級上冊小數(shù)加減法教案和教學反思 小數(shù)加法和減法(1) (第1課時） 教學內容： 教材第48——50例 1、“試一試”、“練一練”、練習八第1、2、...
2025-09-30 00:01
【摘要】第一篇：小數(shù)加減法說課稿 小數(shù)加減法說課稿 一、說教材。 1、教學內容： 本課是蘇教版小學數(shù)學教科書五年級上冊第48-49頁的例 1、“試一試”和“練一練”。 2、教學分析： 本課內容通...
2025-09-29 23:19
【摘要】第一篇：小數(shù)的加減法教案 小數(shù)的加減法 中牌小學韓進忠 教學內容：復習小數(shù)加、減法教學目標： 1、進一步熟悉小數(shù)加、減法的意義； 2、熟練小數(shù)加、減法的計算方法； 3、能夠在實際生活中靈活...
2024-10-24 23:37
【摘要】教學內容小數(shù)加法和減法教學目標1．經歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計算方法。2．進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。、解決問題的能力。教學重難點重點：理解“把小數(shù)點對齊”就是“把相同數(shù)位對齊”的道理。
2024-12-12 21:20
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