【正文】 小瓜苗不見(jiàn)了。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該有多好?。　苯又?，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。3.（1）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”因女兒的失信而怒火沖心，生氣得臉色鐵青的樣子。那天下班后， →趕回家去， →半夜起來(lái)，澆向日葵→第二天上午， 。我翻身起床，走出廳外，還沒(méi)開(kāi)口，女兒便說(shuō)了：“媽媽?zhuān)医裉煺?qǐng)假。看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。②更多的是媽媽為兒子著想，不愿意讓兒子破費(fèi)，體現(xiàn)了對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)。 ④段“媽媽”不愿意去外面的餐館，也不那么愛(ài)吃新鮮的魚(yú)肉和時(shí)令蔬菜？說(shuō)明說(shuō)你的看法 ，凝聚了濃濃的母愛(ài)。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤(pán)，端上來(lái)，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)新鮮的魚(yú)肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷子。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉，一種素。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （6）略擬人句：看！天公畫(huà)出了一幅何等優(yōu)美的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。（5）小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤(pán)。 （3）目睹了明月升天的過(guò)程，作者有何感慨？用文中語(yǔ)句回答。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。 看！天公畫(huà)出了一幅何等優(yōu)美的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。太陽(yáng)也收斂了它最后的光芒。我看見(jiàn)了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來(lái)。先是賣(mài)晚香玉的來(lái)了。蘭蘭：媽媽?zhuān)阈r(shí)候最喜歡做的事情是什么？媽媽?zhuān)何倚r(shí)候最喜歡自己做風(fēng)箏，做好風(fēng)箏和小伙伴一起到村頭去放。 (　　)2．面對(duì)提問(wèn)對(duì)象，你想問(wèn)什么就可以問(wèn)什么，以前和將來(lái)的事情都可以隨便問(wèn)。判斷。1．按要求填寫(xiě)表格，把提問(wèn)對(duì)象和問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。2．唱話匣子的。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。這時(shí)并沒(méi)有萬(wàn)丈光芒來(lái)護(hù)持它。這時(shí)上面有無(wú)際的青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。后來(lái)船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。________②明亮的月亮。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。 （2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。 （5）本題考查古詩(shī)默寫(xiě)能力，屬于直接型默寫(xiě)，結(jié)合提示默寫(xiě)即可。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。3．花邊餃里的母愛(ài)肖復(fù)興①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開(kāi)始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。（有刪改）。我和老公提早十分鐘來(lái)到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡?！弊x畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道“媽媽?zhuān)蛱煜掳嗪?，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車(chē)去另一家，又碰上塞車(chē)，我真的急壞了呀！終于買(mǎi)到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀！”說(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢！”這一天，是我的生日。 “在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。5．忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。一天下午，孩子從學(xué)?；貋?lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盤(pán)。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。文章開(kāi)頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫(xiě)了同樣的景物，這樣描寫(xiě)有何作用？ “主角”是小瓜苗，作者卻為什么對(duì)紫羅蘭進(jìn)行多次描寫(xiě) ？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？ “忽略”的理解。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢(mèng)想和憧憬。就這樣，群獅與鱷魚(yú)在河邊展開(kāi)了爭(zhēng)奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。⑧野牛們終于發(fā)怒了。強(qiáng)者與弱者，原來(lái)并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草?！备赣H傻乎乎地笑個(gè)不停。”一天，父親進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班。在路上碰見(jiàn)騎三輪車(chē)的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他。我從沒(méi)有看父親哭過(guò)，看見(jiàn)父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會(huì)到了什么。：三輪車(chē)翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事”。也許在他看來(lái)，學(xué)這26個(gè)字母，不必那樣認(rèn)真。全班總共才五十幾個(gè)人，他很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布：“很好！除一個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了三個(gè)字母外，其他同學(xué)都是100分?！睆埿≌茌p聲地說(shuō)?！睆埿≌芡平约旱睦蠋?，眼里噙滿了淚水，“老師，你不要逼我。請(qǐng)大家再次抬頭仔細(xì)看看我身后的那張字母表——你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個(gè)不易察覺(jué)的錯(cuò)誤，而除張小哲外，你們?nèi)空粘弧`’。 （ ）（2）指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時(shí)感到高興。（不少于50字） 1.（1）若有所思（2）幸災(zāi)樂(lè)禍（3）默不作聲（4）語(yǔ)重心長(zhǎng)，也含蓄地點(diǎn)破文章的主題，并與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。就像張小哲，他雖沒(méi)有得到一百分，但他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，他敢于說(shuō)自己不慚愧。開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，在關(guān)門(mén)時(shí)嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳。?第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。 ：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W(xué)校做勞動(dòng)，學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ，發(fā)現(xiàn)他是10年前救助過(guò)的孩子。?原來(lái)，老王為災(zāi)區(qū)捐了3000元錢(qián)，被列在社區(qū)紅榜上了。”⑥老王想了想，就讓小伙子進(jìn)了門(mén)，決定讓小伙子見(jiàn)識(shí)一下他老王的厲害。宋老師無(wú)疑用最佳的教育方法教給了學(xué)生最好的做人方法。：