【正文】 就像鼎立的三國，在交戰(zhàn)的同時不停地結(jié)盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結(jié)盟。”這件事都過去30年了，可它時不時會竄到我的腦子里來。 我們姐弟三個現(xiàn)在都已人到中年。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭就這樣開始了?！睂ξ揖筒灰粯恿耍赣H說：“下次不許這樣了。當(dāng)然了，我們的“分合”都是以小時作為時間單位的。新部編初中中考 語文專題復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練及答案一、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀1．閱讀下文，回答問題我家的貓和老鼠畢飛宇上午我剛剛和我的二姐同仇敵愾，一起討伐我的大姐，而午飯過后，一切都好好的，我的二姐卻突然和大姐結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起向她們的弟弟宣戰(zhàn)了。”口氣雖然兇，但說的是“下次”，“這一次”呢，當(dāng)然就算了，事情到此結(jié)束。母親突然干咳一聲，一切又安靜了。我長年在外，節(jié)日里偶爾團聚，我們談得最多的恰恰是少年時期的“戰(zhàn)爭往事”，談起來就笑聲不斷。出乎我意料的是，隨著年紀(jì)的增長，我回憶起來一次就感動一次。 這樣的吵鬧本身就設(shè)置了一個溫暖的前提：我們能夠，我們可以。真是天下大勢，分久必合，合久必分。（4）人們在吵吵鬧鬧中彼此溫暖，共同成長，堅固情誼，達(dá)成典范人生。（3）本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解能力。此題可以從人與人交往過程中爭吵增進了感情這一角度進行作答。2．閱讀《無聲的尊重》，回答15題。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。⑤沉默依舊，直到公交車到來。這些過程，盲人男子全然不知。⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。⑤車廂內(nèi)無人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機拍照。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點)、表達(dá)的情感(作品中人物或作者)幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處?！蹦蔷褪钦軤栙悕u了。強調(diào)了“我”一家與于勒有血緣關(guān)系。我的向?qū)Т叽傥易哌M去,悄悄地告訴我：不要得罪他們,他們會恨你入骨,因此嚇得我連鼻子都不敢堵。島上居民身高都只有六寸左右，因此，和這里的人相比較，他真是碩大無比??！后來，他又啟航，但卻在巨人島——布羅卜丁魯那克島擱淺了?！军c評】（1）在閱讀文學(xué)名著的同時要對文學(xué)常識進行識記。 【答案】 吳敬梓；周進；范進；嚴(yán)監(jiān)生(嚴(yán)致和) 【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。6．名著閱讀 （2）選段表現(xiàn)出了“我”怎樣的性格特征？聯(lián)系整部作品回答，“我”在苦難中逐漸成長為一個怎樣的人？ 【答案】 （1）阿廖沙（2）懂事能干；成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。那大蟲氣都沒了，武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。反映（襯托從情節(jié)發(fā)展來看，確實一波三折，扣人心弦。男孩：棗兒叔叔啥時候回來？老人：不知道。男孩：來呢，你的棗兒甜！老人：怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來？男孩：也來。（3）這句臺詞表面的意思是老人擔(dān)心男孩走了就不會再來了，其實還有更深層的含意：“巧克力”象征著一種與“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵，“棗兒”是傳統(tǒng)生活的象征，“巧克力”則是現(xiàn)代都市生活的象征，老人的話表現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)生活的失落、精神家園的失落。老人無反應(yīng)是因為話題談到老人的兒子，觸痛了老人的心。拉鉤這一行為正是他們渴望親情的真實體現(xiàn)。 我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。（2）本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期以上文段摘自________ ） A.《二十四孝圖》寫“我”兒時就喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。本題的難度不大，主要考查考生對名著有關(guān)知識的識記能力，平時要注意多閱讀，多積累，多識記。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。 祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。 （3）文章語言樸實，表現(xiàn)力強，請品析下面句中詞語的表達(dá)作用。《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)歷史上擁有重要地位?！霸摇蓖怀隽擞挈c之大，強調(diào)了給暴雨天氣給祥子帶來的巨大傷害。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運。（4）本題分析比喻作用，領(lǐng)會寫作意圖，理解作品主旨。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？！”有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。 先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。 （2）同樣是讀古文，作者寫孩子們讀書的內(nèi)容沒有用標(biāo)點，而寫先生讀書的內(nèi)容不但用了標(biāo)點，還加上了“呢”“噫” “嗬”等語氣詞，你怎么理解？ （3）有人說《朝花夕拾》飽含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。壽鏡吾先生則不同，他不但理解文意，而且所讀內(nèi)容有自己的體會，是充滿感情、陶醉其中的品讀，因而讀書時不只有表示停頓的標(biāo)點，還帶著個人感情色彩的語氣詞。 （2）古人的文章本就不加標(biāo)點，需要讀書的人在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上自己斷句，結(jié)合上文學(xué)生上課時間偷偷去后院游戲，被老師生發(fā)現(xiàn)被迫回來讀書的情節(jié)，以及“……于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。作者對早年生活的回憶重心并不在于苦，而在于樂。13．閱讀下面文段，完成各題。 …… 14 江姐的聲音里，透出無限的向往：“改變貧窮、落后的面貌，建設(shè)一個嶄新、富強的國家，這是多么壯麗的事業(yè)！……”” 18 江姐低頭親了一下李青竹身邊睡著的被大家昵稱為“監(jiān)獄之花”的孩子，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來。 24 “江姐！我們也有一面紅旗呀！””李青竹也歡樂地贊同著。”江姐雙手接過紅旗，迎風(fēng)一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞。那飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，像碾在每個人心上。 45 “江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移。她們并肩走向牢門。特務(wù)遞給了她一根手杖，她那蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈。 （6）根據(jù)小說《紅巖》所提供的以下相關(guān)情節(jié)，下面文字劃橫線處所填寫人名正確的一項是（ 用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。 ②她是關(guān)愛戰(zhàn)友的老大姐。（5）①“紅”是革命的顏色，象征著烈士的鮮血，巖石又是非常堅硬的物質(zhì)，象征著革命者在獄中堅忍不拔（威武不屈）的革命精神。 （3）文章(42)(43)段敘寫了監(jiān)獄周圍的環(huán)境，通過“連續(xù)不絕的梆聲”“是急駛的汽車狂鳴”“飛快旋轉(zhuǎn)的車輪”運用了環(huán)境描寫和夸張的手法，內(nèi)容上，渲染了一種緊張的氣氛，突出當(dāng)時環(huán)境的惡劣與恐怖，為下文江姐和李青竹被特務(wù)帶出牢房做鋪墊；結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用。②《紅巖》是中國共產(chǎn)黨人精神品質(zhì)最高度的概括。 故答案為：⑴ 江姐得知新中國成立的喜訊后帶領(lǐng)大家刺繡五星紅旗，不久被特務(wù)押出牢房。 ③她是久經(jīng)戰(zhàn)火考驗、對革命長期性、艱巨性有清醒認(rèn)識的革命者。盡管現(xiàn)在我們所處的時代和面臨的任務(wù)與產(chǎn)生紅巖精神的時代背景不同，但它仍然是激勵我們開拓進取的強大精神動力，仍然是當(dāng)代青年學(xué)生進行自我教育的寶貴資源。 ⑵本題考查句子內(nèi)容的理解，注意結(jié)合語境，明確寫出的內(nèi)容，表現(xiàn)的人物個性。 真是滄海桑田哪！等他過來，冬尼婭說“保夫魯沙，你好！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。”（1）④“真想不到，她會在這樣的情境下遇到她少年時代的戀人”這一句寫出了她與保爾在這樣情況下相遇的驚訝。你的生活怎么這么不順心哪……”表現(xiàn)出對保爾的憐惜，對他的工作現(xiàn)狀感到心酸；同時也表現(xiàn)了對保爾的失望。⑤當(dāng)想到自己已經(jīng)結(jié)婚，過著悠閑的生活，以及聽到保爾說自己酸臭，想到以前保爾對自己的希望，內(nèi)心是羞愧的。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。 ①一“砸”一“掃”兩個動詞，細(xì)致而形象地寫出狂風(fēng)暴雨施虐，祥子拉車受苦的情形。 （2）祥子在暴雨中“半死半活”地掙扎，坐車人卻“仿佛死在車上一聲不出任憑車夫在水里掙命”，坐車人的行為和祥子既構(gòu)成對比襯托，也是在通過這個人的冷漠折射當(dāng)時的社會環(huán)境。 ⑵ 示例：不僅突出了祥子的卑微身份和痛苦生活(或：展現(xiàn)了人與人之間冷漠自私的關(guān)系，交代了樣子受苦遣難的人為因素)，也暗示了當(dāng)時殘酷無情的社會背景，是造成樣子歷經(jīng)三起三落而終將走向失敗的社會因素(根本原因) 【點評】⑴本題考查句子的理解，注意結(jié)合賞析內(nèi)容判斷文段的相應(yīng)句子。③______________________________________（1）根據(jù)批注②，在原文中用橫線畫出相應(yīng)的句子。想跑，水裹住他的腿。 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意根據(jù)語段內(nèi)容揣摩出處和作者。據(jù)此理解分析作答， 故答案為：⑴ 《鋼鐵是怎樣煉成的》 ； 尼古拉奧斯特洛夫斯基 ⑵ 外貌描寫。 【解析】【分析】（1）依據(jù)“保爾”“冬尼婭”等提示性信息可知，文本選自前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。 文中劃線句子采用哪種人物描寫方法？有何作用？ （3）節(jié)選部分?jǐn)⑹龅氖嵌釈I與保爾決裂后的第一次相遇，閱讀后，請結(jié)合選段內(nèi)容說說冬尼婭當(dāng)時有著怎樣復(fù)雜的心情。 保爾把木锨扛到肩上，邁著大步向前走去。”他想了一想，才找到這個比較溫和的字眼。你的生活怎么這么不順心哪……”冬尼婭的丈夫搶在前面，到車上去占位子?？磥磉@個伙夫一直沒什么長進，只能干些挖土的差事。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗保爾就這副模樣站在她面前。 ⑷本題考查學(xué)生的分析人物形象，主要從描寫的角度分析人物形象 結(jié)合文段中的具體內(nèi)容簡要分析。提示著人們不要忘記革命烈士曾經(jīng)有過的不屈不撓的艱苦斗爭的歲月。 ④她是視死如歸、堅毅勇敢的革命志士。 ⑶ 運用了環(huán)境描寫，渲染了一種緊張的氣氛；突出當(dāng)時環(huán)境的惡劣與恐怖，為下文江姐和李青竹被特務(wù)帶出牢房做鋪墊。是我們改革開放發(fā)展建設(shè)過程中不可缺少的精神支柱。她的手牽起被面的一角，細(xì)心地尋找著線頭，一根根地把細(xì)絲抽出來，輕輕地搓著”“李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進薄被蓋著”“青竹點頭微笑著”“李青竹親了親酣睡的‘監(jiān)獄之花’。盡管現(xiàn)在我們所處的時代和面臨的任務(wù)與產(chǎn)生紅巖精神的時代背景不同，但它仍然是激勵我們開拓進取的強大精神動力，仍然是當(dāng)代青年學(xué)生進行自我教育的寶貴資源。③她是久經(jīng)戰(zhàn)火考驗、對革命長期性、艱巨性有清醒認(rèn)識的革命者。A.①劉思揚②華子良B.①鄭克昌②許云峰C.①華子良②許云峰D.①華子良②劉思揚【答案】 （1）江姐得知新中國成立的喜訊后帶領(lǐng)大家刺繡五星紅旗，不久被特務(wù)押出牢房。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員她們在走廊上邁步向前，再也沒有回頭……——節(jié)選自《紅巖》，有刪改。 52 人們紅腫的眼睛，流露著深沉的悲痛，向江姐她們撲了過去。她把江姐深夜寫的紙條，交給身邊的一個戰(zhàn)友，在她耳邊囑咐道：這封信，送到樓七室。江姐放下梳子，換上了藍(lán)色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。 42 “梆梆梆…”急促的梆聲，突然出現(xiàn)了。” 39 “是的，江姐！就是你?！巴緜兿Ｍ銇硇紕倮牡絹恚舱埬憬议_這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗。 36 江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，心境和大家一樣。你一針，我一線織繡出閃亮的金星。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！” 30 當(dāng)紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來?！? 20 驚喜的人們，低聲歡呼著：“中國人民站起來了！””江姐抬起頭來。 ⑩聲音又從門邊傳來，在鋪上躺著的戰(zhàn)友都被驚動了。自從和白公館建立起聯(lián)系，她們便經(jīng)常向支部提出各種建議。 ⑥“這么晚了，你還搓線?” ……示例二：單調(diào)／無趣/沉悶/枯燥。 （3）解答此題要注意題干對列舉的篇目有所限制。 溫馨的回憶：________理性的批判：________【答案】 （1）示例一：快樂。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。課文通過對祥子痛苦艱難的生存狀況的真實描寫，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命運，揭露和控訴了社會的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對社會底層勞動者的真摯同情和深刻理解?！恶橊勏樽印?，長篇小說，作者老舍，原名舒慶春。（4）本