【正文】 思來(lái)體會(huì)其作用。 ⑷ “成本最低”突出了善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)的重要性。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)議論文內(nèi)容的理解。（2）①?gòu)?qiáng)調(diào)反省的重要；②引出論題（答“引出論點(diǎn)”也可）；③作為論據(jù)論證論點(diǎn)；④引起讀者閱讀興趣。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。鄧小平同志指出：“過去的成功是我們的財(cái)富，過去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富。 ④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。 ③反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。2．閱讀下面的短文，完成下列小題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查提煉內(nèi)容要點(diǎn)的能力。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。 （2）文章第③段首先提出“‘折疊’是生動(dòng)的重復(fù)”的觀點(diǎn)；接著以老驢拉磨為例和引用法國(guó)作家羅曼 【答案】 （1）“折疊”是智慧的迂回；“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)；“折疊”是耐心的堅(jiān)持；“折疊”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個(gè)坎。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松，比拼的不是速度而是耐力?！睍ネ豸酥摹短m亭序》，被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。 ①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。紅軍因?yàn)榧庇谝豢诔缘魯橙?，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持“不作尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫出彩華章。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單，使平凡變成不平凡。成功多是苦難輝煌，成長(zhǎng)多為浴火重生。（2）首先提出“‘折疊’是生動(dòng)的重復(fù)”這一觀點(diǎn)，接著以老驢拉磨為例和引用法國(guó)作家羅曼羅蘭的話，運(yùn)用事實(shí)和道理論據(jù)，闡述了“簡(jiǎn)單的重復(fù)不能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍”；又用王羲之書寫《蘭亭序》的事例，強(qiáng)調(diào)重復(fù)中要有變化、創(chuàng)新；最后歸納總結(jié)，得出結(jié)論——進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫出彩華章。 故答案為：⑴“折疊”是智慧的迂回；“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)；“折疊”是耐心的堅(jiān)持；“折疊”是“折磨”的疊加。解答時(shí)在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞進(jìn)行概括即可。 年輕人更要善于反省廖廓反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的?！闭_的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第①段在文中有哪些作用？ （3）作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？ （4）說說第④段畫線的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用。（3）①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③挫折和失敗。解題時(shí)認(rèn)真閱讀文章的③④⑤自然段，抓住這三段的中心句來(lái)回答即可。（或：突出了對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要性。 ⑸本題考查學(xué)生議論文論據(jù)的把握能力。寫書、拍電視劇等等，也無(wú)不可以速成盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛造出高純度的器具。載人潛水器有十幾萬(wàn)個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求達(dá)到“絲”級(jí)。養(yǎng)此匠則會(huì)耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧?kù)o致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀第②段，簡(jiǎn)要概括作者對(duì)“速成”的看法。③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利。 故答案為：⑴ ①辦事講效率沒錯(cuò)，很多事情可以做到事半功倍。 ⑵此題考查對(duì)論證方法及其作用的分析理解能力。 ①“菩提本無(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。 ④真正的淡泊，不是力不能及的無(wú)奈，不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無(wú)為者的虛偽的自嘲，淡泊，是一種功名利祿，繁華于我如浮云的心境，是一種堅(jiān)守人生之道的氣節(jié)?！? （3）試分析文章第⑤段劃線句子的論證方法及作用。（4）王維因?yàn)橛辛说粗?，主?dòng)放棄晉升，才有了“明月松間照，清泉石上流”的空靈飄逸…… 【解析】【分析】⑴要結(jié)合文體從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。⑶需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。 ⑶ 用了道理論證及比喻論證。 ⑷本題考查補(bǔ)充論據(jù)。文學(xué)需要民眾的土壤為之滋補(bǔ)，作家的靈魂需在社會(huì)的舞臺(tái)上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜餞?！蔽膶W(xué)是能潛入有靈性人內(nèi)心的，在不同的場(chǎng)合貼著不同的標(biāo)簽，成為可以多元選擇的生活方式。中國(guó)人即便不寫詩(shī)也是詩(shī)人，就連一個(gè)姓氏的排名，國(guó)人都把它詩(shī)化、韻化成“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛(wèi)，蔣沈韓楊”。）（3）“發(fā)酵”本義為復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下分解成比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)（或利用微生物的生長(zhǎng)繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。 ⑶理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解。） ⑶ “發(fā)酵”本義為復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下分解成比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)（或利用微生物的生長(zhǎng)繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。 ⑶本題考查理解重要詞語(yǔ)的含義。其實(shí)，恰恰相反，這是孔子反對(duì)的。，才能成為真正的人。⑧段結(jié)尾運(yùn)用了設(shè)問，引人思考，指出“三思而后行”行的往往是私利。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。在相當(dāng)意義上說，自省精神是人生最大的財(cái)富，是讓自己減少失誤、錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)自我凈化提高的有力武器?！苯裉欤覀冎v自省，對(duì)思想、工作、生活點(diǎn)滴及細(xì)節(jié)予以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。（4）道理論證（引用論證）。的名言進(jìn)行證明，接著又舉《世說新語(yǔ)》的周處的事例進(jìn)行證明，因此， 第③段除舉例論證外，還采用了 道理論證（引用論證）。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認(rèn)為”等。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點(diǎn)或該段的中心句。 ⑤欲成清流之人，得正本清源。 ⑥欲成清流之人，得胸懷大志。，保持心靈的獨(dú)立與自由，不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱。A項(xiàng)“左拉”事例闡述的是貧窮磨煉人的意志；B項(xiàng)，袁枚的詩(shī)句，強(qiáng)調(diào)的是“靜”“閑”在文學(xué)創(chuàng)作上的作用。解答時(shí)通過尋找關(guān)鍵句進(jìn)行概括即可。蘇東坡說：“讀破完萬(wàn)卷自通神”，可見學(xué)問并不難，只在多讀，你如果手不釋卷，必然會(huì)有成就，甚至偶然翻閱，也就開卷有益。英國(guó)人在電車上讀書的風(fēng)氣很盛，每天都要出外工作，起碼有一個(gè)鐘頭在電車上，預(yù)備一本書專門在車上讀，不過幾天也就讀完了，日積月累，一年讀四五十本書，也不算稀奇。中國(guó)的丈夫卻不曉得這樣做，所以在樓下不僅獨(dú)自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐煩，常常把一個(gè)快樂的計(jì)劃，弄成不歡的結(jié)果。（3）文章主要運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要分析其作用。意對(duì)即可。即把讀書的習(xí)慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠帧?⑵本題考查篩選的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力?！碑嫾覍?duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年12月22日）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第③段采用了哪些論證方法？ （3）聯(lián)系文章內(nèi)容，說出標(biāo)題中的“愚處”指什么。 （2）結(jié)合文章第③段內(nèi)容分析，這一段首先引用名人名言，然后舉曾國(guó)藩學(xué)習(xí)的事例進(jìn)行論證，因此運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)；②明確的判斷；③完整的句子。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。 ③曾國(guó)藩官做得很大，但是他最看重的不是官位，而是學(xué)問。看一個(gè)人，不須看他做什么只要看他讀什么書就可以了。 ⑥俗語(yǔ)說“玉不琢不成器”，就算是再好的一塊玉，也許會(huì)有人把它當(dāng)石頭一樣的扔了?！翱傄环忠豢偂保藗€(gè)自然段劃分為：①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧。D.“發(fā)明大王”愛迪生，一生發(fā)明近二千項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。 ⑵考生要仔細(xì)閱讀文本，對(duì)議論文的論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、論證方法等都要理解，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容在文本中要具體落實(shí)，并進(jìn)行辨析。 很多孩子的生活由父母一手包辦，缺乏常識(shí)。 （2）用自己的語(yǔ)言解釋文中劃線詞語(yǔ)的內(nèi)涵。網(wǎng)友的引用，對(duì)孩子不明古詩(shī)中的“燭”為何物表示遺憾，暗含著對(duì)“不管時(shí)代發(fā)展如何，孩子們還是應(yīng)該對(duì)這些事物有所了解”觀點(diǎn)的支持。其中第一句和第三句表達(dá)的觀點(diǎn)基本相同。 ⑶ “新浪網(wǎng)”的引用，意在表明蠟燭雖看似“自古以來(lái)”，其實(shí)在古代也并非尋常物。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 ①書是讀不盡的，就算讀盡也是無(wú)用，許多書都沒有一讀的價(jià)值。在議論文中，引用作為論據(jù)可以增強(qiáng)語(yǔ)言說服力，使論證更加充分。 ⑷ （作為學(xué)生，我認(rèn)為）時(shí)代在不斷發(fā)展，事物和許多知識(shí)都會(huì)在迭代中淘汰，很多事物并非在生活中不存在就不需要了解，比如歷史。 （2）①“土氣”，指式樣、風(fēng)格等趕不上潮流，不時(shí)髦。蠟燭在生活中的使用越來(lái)越少，終將會(huì)成為歷史。②如果缺失了基本的動(dòng)手能力，孩子難免淪為“套中人”。比如劃火柴點(diǎn)燃酒精燈，一看突然冒出火焰，全班都嚇壞了，很多學(xué)生都不敢點(diǎn)，怕被燙傷。所以，我們沒有因?yàn)锽P機(jī)、5寸軟盤的過時(shí)而奇怪，卻對(duì)看起來(lái)“土氣”的白蠟燭，倒會(huì)有“懷古”之心。讓學(xué)生解釋這個(gè)現(xiàn)象，80%的學(xué)生都說不知道，家里平時(shí)都是長(zhǎng)輩剝好吃現(xiàn)成的。 后來(lái)給另一個(gè)班上課，孫老師留了個(gè)心眼，實(shí)驗(yàn)前就指著蠟燭問全班：“有沒有人知道這是什么？”第一個(gè)舉手的同學(xué)說是塑料條，第二個(gè)同學(xué)倒是答對(duì)了，但根據(jù)舉手情況，她發(fā)現(xiàn)班里95%的同學(xué)不認(rèn)識(shí)白蠟燭。12．閱讀下文，回答問題。 （3）要求學(xué)生結(jié)合文本的觀點(diǎn)分析?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）A 【解析】【分析】（1）不同考查考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。） （2）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 仲永的悲劇，說明了天資固然重要，但沒有后天讀書學(xué)習(xí)，再好的天賦也不能得以發(fā)揮。他說：“我并不希望我家世代富貴，但是希望代代出秀才所謂秀才，就是讀書的種子，世家的招牌，禮儀的旗幟。 ②讀書勝過高級(jí)化妝品。 讀書可以養(yǎng)顏魯先圣 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的掌握情況。 （4）本題屬于個(gè)性化閱讀題，只要能結(jié)合本文的論點(diǎn)并聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)即可。 【答案】 （1）做事要腳踏實(shí)際，要苦干，方有所成。 ⑥華羅庚在詩(shī)中寫道：“妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。10．閱讀下文，回答問題。 ⑶本題考查分析論證方法及其作用的能力。通過舉例、正反對(duì)比論證，突出中心論點(diǎn)。 （3）文章第二段舉了舉囊螢映雪的事例和引用蘇東坡的名言從證明論證了中心論點(diǎn)，第三、四段舉了不少人讀書的時(shí)候要找各種理由的事例從反面證明了中心論點(diǎn)，因此這篇文章運(yùn)用了正反對(duì)比論證、舉例論證和道理論證的方法。通過舉例、正反對(duì)比論證，突出中心論點(diǎn)。 ⑤我認(rèn)為要讀書決不可等待那種無(wú)盡悠閑的到來(lái)才開始，應(yīng)該隨時(shí)隨地地利用空余的時(shí)間來(lái)讀，把那種讀書的習(xí)慣，織入我們的生活中去，作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品。 ①人類的知識(shí)大都是從眼睛輸入的，用耳朵聽來(lái)的東西，畢竟有限，學(xué)生治學(xué)，固然要聽，但是更重要的還是在讀。 ⑵本題考查議論文的論證方法及其作用和論證思路的分析能力。這幾個(gè)事例都不能體現(xiàn)其觀點(diǎn)。（或：我們要過清流生活）（2）舉例論證；古往今來(lái)，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇（或清流生活是一種人生價(jià)值）；清流生活是一種人生態(tài)度；清流生活是一種人生價(jià)值；清流生活是一種超然脫俗的氣質(zhì)；怎樣才能成為清流之人（3）D 【解析】【分析】（1）本文沒有明確地提出中心論點(diǎn)，但依據(jù)文章的標(biāo)題“做一股‘清流’”和各語(yǔ)段具體論述的內(nèi)容“‘清流’成了一個(gè)流行語(yǔ)成為人們的一種向往”“文化如此，人生亦然過清流般的生活；不失為人們的一種理想選擇”“清流生活，既是十種人生態(tài)廢，也是一種人生價(jià)值”“清流人生，是一種超然脫俗的氣質(zhì)”“欲成清流之人，得正本清源”“欲成清流之人，得胸懷大志”“清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)”等可概括本文的中心論點(diǎn)是：我們要做“清流”之人。 ） ，偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他就會(huì)高興得像過節(jié)。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力；有遠(yuǎn)大志向在鼓舞，生命就會(huì)翩翩起舞。”一個(gè)人的身份、崗位、職務(wù)和財(cái)富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來(lái)不忘。 ④清流生活，還是一種超然脫俗的氣質(zhì)。清代學(xué)者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流。 ②文化如此，人生亦然。 做一股“清流” ⑵本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點(diǎn)，然后再此基礎(chǔ)上梳理論證的過程，理解關(guān)鍵詞句的含義，最后再把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行比對(duì)，從而選出符合題意要求的答案。 故答案為：⑴ 自省精神有利于減少自己的失誤、錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)自我凈化提高 ⑵ B； ⑶ 影響。 【解析】【分析】（1）本文題目“煥發(fā)自省的力量”是