【正文】 要答案符合題意即可。 故答案為：（1）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力。進而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和故事的名字。（3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌 【解析】【分析】（1）闡述觀點時不要脫離“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題。請你圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論：（80字以內(nèi)） ________（2）（故事鏈接）創(chuàng)新其實就是要擺脫定式思維的束縛，下圖就是我國古代一個與創(chuàng)新思維有關(guān)的故事。 （3）本題考查仿寫能力。材料二寫馬格斯和恩格斯互相幫助的佳話，下句應(yīng)從““兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè) 材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。（2）【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。 （2） 一顆熱心只為兒女幸福 （3） 名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關(guān)愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由。”是呀，母親如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當(dāng)媽媽沒準(zhǔn)備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學(xué)28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）為了贊美深深的母愛，有同學(xué)擬了一副對聯(lián)。 （3）一本書的名字，可以從多角度考慮擬題，比如可以從內(nèi)容或主旨的角度考慮，因為這本書搜集的都是反映母愛的散文，都表達的是母親對兒女深沉的愛，因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫書名，如《母親的心》。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 （1）【青春座右銘】少年強，國家強；青春夢，中國夢。 孝親敬長，就是耐心傾聽長輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋長輩的恩澤，________；就是全力實現(xiàn)長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯:沒有你，我永遠不能完成這部著作。 （3）此題要求仿寫句子，首先要分析例句，例句運用比喻的修辭手法表達對孝的理解，模仿的句子只要能符合這個要求即可。第四，切忌合掌。 （觀點論述）2018年是我國改革開放40周年，改革開放以創(chuàng)新為魂、因創(chuàng)新而成，一部政革開放史就是一部創(chuàng)新史。所以，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。企業(yè)只有在深入調(diào)查市場需求的情況下,精心篩選品種,使其成長壯大,那么就能宣告發(fā)展也在其中了?！案母镩_放”又是并列結(jié)構(gòu)。 （3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章 / 迎輝煌。③位置相同，詞性相對。比如字數(shù)相等，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)等。 【答案】 略 【解析】【分析】上聯(lián)與下聯(lián)均應(yīng)圍繞父子情感，注意對仗要嚴(yán)密。字數(shù)相等，節(jié)奏一致。上聯(lián)：春水船如天上坐；下聯(lián)：________ 【答案】秋色人似畫中游 【解析】【分析】本題是對對聯(lián)知識運用的考查。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。8．班級正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動，請根據(jù)要求逐項完成以下任務(wù)。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內(nèi)知識的理解。同意，從課外書的好處解答，不同意，從課外書的害處作答即可。①中學(xué)生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學(xué)習(xí)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應(yīng)手。 時代先鋒（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）概括材料內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞句和要求。 “兢兢業(yè)業(yè)”雖然是四字短語，但是是疊字結(jié)構(gòu)，可排除。12．大豐實驗初中初三（1）班正在開展“英雄在我心中”語文綜合實踐活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。因此在回答時，一定要有稱呼。對對聯(lián)要注意：①上下句字數(shù)相等。 （3）【對聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。早年在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。據(jù)此作簡要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。14．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。 活動一：講“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：________（3）少年強，國家強；青春夢，中國夢。前二者一個是“講”，一個是“宣”，第三個可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻的青春”電影。15．校學(xué)生會開展“讀古詩長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學(xué)習(xí)活動 ， 請認真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。所以應(yīng)該是知識競答。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。所以應(yīng)該添加署名: 校學(xué)生會。 故答案為：⑴竟答；競答；將“召開”改為“舉行”；在日期上方補上“校學(xué)生會”； ⑵船（或“舟”）；馬；折柳（或“贈柳”）；餞飲（或“勸酒”）； ⑶ （1）班級要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動，要求至少結(jié)合兩篇課文確定一個研究專題?！疽摇靠滓壹哼@一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長長的一串足跡。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被懷念線和愛國線緊緊地聚在一起；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零零碎碎寫了自己對阿長的諸多討厭，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。 大社會小人物 ⑶①刪去“和強烈的吶喊”常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂請說出下列稱呼分別比喻什么樣的人。在著名小說《裝在套子里的人》中，【丙】他編造了一個恐懼一切新事物、頑固地維護舊制度的典型人物別里科夫的形象。示例四：奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權(quán)下的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。老虎非常的兇猛，而笑面虎就是表面來看比較和善的老虎，由此可以聯(lián)想到生活中外貌和善而內(nèi)心兇狠的人。 示例三：韓麥爾先生，一個教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認真地上最后一課，我從中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。 ⑷本題考查病句辨析及修改。（60字左右） （2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。②【乙】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，修改意見：________。 （3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當(dāng)，可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生（或引起）”。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。故答案為：（1）C； B；（2）詠詩詞 弘揚傳統(tǒng)【點評】⑴第一考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。 D．相見歡（2）【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)演繹經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。 B．浣溪沙 白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。 故答案為：⑴ 魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關(guān)鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。 本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇，手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。 ⑶比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人；比喻在當(dāng)?shù)赜袆萘Φ钠蹓喝嗣竦膼喊?⑷創(chuàng)作了；他；由于；編造；塑造【點評】⑴本題考查補寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。 （4）【甲】缺少主語，誰創(chuàng)作了不少杰作呢？這個句子缺少主語，根據(jù)語境應(yīng)該是契訶夫，這里可以用他代替。這幅對聯(lián)是評價奧楚蔑洛夫，這幅對聯(lián)的橫批是“媚上欺下”，上聯(lián)是寫奧楚蔑洛夫?qū)y(tǒng)治者的態(tài)度，下聯(lián)應(yīng)該對奧楚蔑洛夫?qū)Π傩盏膽B(tài)度，上聯(lián)“面對權(quán)貴”屬于動賓短語，“趨炎附勢”是四字成語，“盡顯奴才臉”是動賓短語，“奴才臉”是偏正短語。在劇本《櫻桃園》里，他喊出了“新生活萬歲！”①【甲】處畫線句中存在成分殘缺的語病，應(yīng)在“________”前加“________”。②笑面虎：________。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。 如可用“大社會小人物”與“小酒店大世界”構(gòu)成對仗；“充滿世態(tài)炎涼”與“嘗盡人生酸辛”構(gòu)成對仗。①【甲】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______。 示例：【專題名稱】魯迅小說中