【正文】 考查重點句子的賞析能力。（3）生動傳神（描寫細膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）（4）照應題目（前文），深化主題。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。 ④于是，便懷抱這些香，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。不出幾日，香赫芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小。 ②一個燦爛的午后，忽然在和風中噢到了絲絲清香。 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情； ⑷本題考查理解句子含義。我不敢輕視生命，懂得了尊重生活，愛惜并敬畏生命。這些語句不僅豐富了文章內(nèi)容，全方位地表現(xiàn)了母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，也是“我”對母雞態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，情節(jié)連貫自然。（3）運用夸張、擬人的修辭手法把母雞炫耀成績的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。 根據(jù)⑤⑥⑦⑧段的主要內(nèi)容，分析這四段在內(nèi)容安排上用了什么順序?有什么好處？ （3）品味欣賞。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身子預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咯咯的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！2．閱讀下文，回答問題。②該句運用層層疊疊、飄飄灑灑、郁郁蔥蔥、一片片、一簇簇等一系列疊詞，形象地寫出了紅葉數(shù)量眾多、姿態(tài)輕盈、色彩濃艷的特點，語言優(yōu)美，讀起來音韻和諧，瑯瑯上口。 （3）第④段先寫小時候看紅葉，只是在紅葉林中流連，卻從未細細地品味她的深沉，也不解她深藏于紅色中的內(nèi)涵；再寫如今想想，感悟到紅葉的穩(wěn)重、內(nèi)斂。 【解析】【分析】（1）文章第③段“我拾起兩片紅葉，一片通體光亮，飽滿無瑕。（從修辭手法角度賞析）②隨風搖曳的紅葉，如滿天的彩霞，層層疊疊，遍地金紅。 ⑥人的品質(zhì)，也許會受紅葉的影響，潛移默化地融進了紅葉精神。 ⑤時光如梭，還不等真正悟出這紅葉的內(nèi)涵，夕陽已經(jīng)托起紅霞染紅了西邊天際，金色的余輝照亮了山中紅葉，片片紅葉泛起耀眼的金光，在秋風中舞動，掀起陣陣火紅的波浪，在夕陽下絢麗奪目。因此，也覺得是美中不足，就好像人生，人人都希望追求完美，可誰能真正的完美無瑕。連綿起伏的山嶺郁郁蔥蔥，色彩斑斕，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艷紅，一直紅到山的盡頭。 ②前幾日，隨同事去了一個山村，那是一個有紅葉的山村，撩起我藏匿心中的紅葉。 山中紅葉看那山頂?shù)南伸F，還有洶涌的林海，悅耳的鳥語，這一切如夢如幻。 ③我拾起兩片紅葉，一片通體光亮，飽滿無瑕。兩片紅葉捏在手中，突然感覺自己被一片紅霞簇擁著，這才覺察到剛剛的眼眸盡望山嶺，而自己身處的山林更是紅葉滿山，正應了蘇軾的那首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。（1）本文以紅葉為線索寫了哪些內(nèi)容，請仿照示例根據(jù)全文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語。②該句運用層層疊疊、飄飄灑灑、郁郁蔥蔥、一片片、一簇簇等一系列疊詞，形象地寫出了紅葉數(shù)量眾多、姿態(tài)輕盈、色彩濃艷的特點，語言優(yōu)美，讀起來音韻和諧，瑯瑯上口。 （2）根據(jù)題目要求來賞析。那一片片紅葉融合在群山之中，展現(xiàn)出飽經(jīng)秋霜后成熟的魅力。從修辭手法角度賞析。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由；討厭！有時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻跟，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)個小疙瘩來。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。一個母親必定就是一為英雄。 文中第 段劃線句子有什么作用?貫穿全文的線索是什么? （2）我對母雞的感情變化。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1） “一向討厭母雞”是“我”對母雞的態(tài)度，引起了下文“母雞令人討厭的原因”的介紹，同時為表現(xiàn)其偉大的母愛做鋪墊。我對母雞的感情變化； ⑵按時間順序，從白天寫到晚上，突出雞母親一天到晚辛苦勞累，盡心盡責地培養(yǎng)孩子的各方面能力，雞母親形象平凡而偉大。結(jié)合文章內(nèi)容即可解答； ⑶本題是對句子賞析的考查。 香椿的味道李紅霞 （6）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說原因。 【解析】【分析】（1）此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。 （3）此題考查動詞表達效果的賞析。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題本義指香椿本身的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用； ⑸本題考查對文章標題的理解。 ①四月的小巷，清新的空氣，我迎著朝陽走去。小半則謙遜地退居于嫩葉的底層。紅夠了，它就悄然飄落……此時常綠樹的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風中翩翩起舞，嘩嘩歌唱。 ⑨因此，我贊美春華秋實，更加倍地贊美這春天的落葉！（1）作者從哪兩方面對“春天的落葉”進行了描繪？ （2）第⑤段劃線句寫梧桐，丹楓和烏桕，有何用意？ （3）作者說“春天的落葉也是美麗的”，原因是什么？ （4）揣摩第⑧段中劃線句子的句式特點，續(xù)寫一句。 （2） “秋風起，霜露冷，梧桐早早地落盡了它的黃葉，丹楓和烏桕也已脫盡了它火紅的裝束”一句，正好與下文“常綠樹的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風中翩翩起舞，嘩嘩歌唱”形成強烈的對比，突出了經(jīng)歷過春天的常綠樹此時的堅韌和充滿活力，歌頌了春天的常綠樹英雄與堅韌的一面。還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅韌的； ⑷示例：如果沒有春天的花朵綻放，哪會有秋天的碩果累累？如果沒有小溪的不斷匯入，哪會有大海的波瀾壯闊？ ⑸作者贊美了落葉的堅韌頑強，無私奉獻的精神。 （材料一）薩利姆（坦桑尼亞）、加林娜 授予葉培建、吳文俊、南仁東（滿族）、顧方舟、程開甲“人民科學家”國家榮譽稱號；授予于漪（女）、衛(wèi)興華、高銘暄“人民教育家”國家榮譽稱號；授予王蒙、秦怡（女）、郭蘭英（女）“人民藝術(shù)家”國家榮譽稱號；授予艾熱提由此，她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。（3）材料三講述了一名香港警察深愛國家、尊重國旗的事例，材料四講述了兩人侮辱國家、侮辱國旗的舉動，這兩則材料構(gòu)成鮮明對比，突出了愛國、愛國旗是每一個中國人應盡的責任和義務。”她執(zhí)著付出，為祖國的醫(yī)學事業(yè)做出了卓越的貢獻。國旗是一個國家的象征，五星紅旗是由無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來的，我們每一個中國人都應該要尊重她、珍愛她。 ①朋友姓駱，叫其父為駱父吧。 ④故事的配角是朋友，講他手眼通天，花錢收買了閻王爺。生命在于運動，駱父是頂好的例子。撬開看，小小的抽屜里塞滿五花八門的存折，有黃的，有紅的，有藍的。他癱坐在父親的床上，足足一個下午，都在流淚、心痛，好像每一本存折都是一本令人心碎的書。我讓她花掉，她總是講，她少花一塊，我就可以少掙一塊。（2）在這個房間里,有父系的氣息,那七十ニ本存折上,有父親對自己的理解與愛。這奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂打造的”句子，探究“奇跡”一詞的上下文語境?！鞍c坐、流淚、心痛”是人物的神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出了朋友看到父親留下的七十ニ本存折后內(nèi)心十分痛苦，體會到父親對孩子深摯的愛?！蓖怀隽烁赣H節(jié)儉的性格特征。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。解答此題要求考生要按照要求從句子的內(nèi)容和表達的效果進行回答，注意常用的答題模式的運用。 優(yōu)美在字典上的意思是：美好。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。（3）示例：讀《百草園到三味書屋》使我感受到了作者字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。 （2）本題考查文章重要信息的篩選和概括能力。多讀書，增長了課外知識，讓我感到渾身充滿了一股力量。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。那座懸崖就陡立在空地的另一邊。“如果你想待在那里，就待著好了，”有個孩子嘲笑道，“不用客氣?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。我頓時有了信心。我先是哭泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。 【答案】 （1）應在最后一段之前。結(jié)合本文，主要寫“我”特體弱怯懦，一次跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。結(jié)合本文，閱讀全文可知，倒數(shù)第2段最后一句“這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷”，這句話是對上文的總結(jié)和概括。你能辦得到的”“我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。”“‘我能辦得到的。閱讀全文可知，“杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。你只要想著你是在走一小步。這是一個真正愛自己孩子的父親，是一個教育有方的父親。 ⑹ 父親是一個能引導孩子自己戰(zhàn)勝恐懼的人”；“父親是一個能給孩子以主意的人”；“父親是一個即使在危險的情況下也鼓勵孩子自己解決問題的人”。 ⑸本題考查考生對文章的寫作手法的理解和分析。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學們紛紛__教室。那一刻,我真的感到自己好狹隘。路面積水,司機把車速降下來,是一種善……有些善很小很小,而且就那么短短幾秒鐘。 （6）請你再列舉兩個學校生活中“善”的具體事例,來印證你對文章主旨的理解。②就餐要排隊。 （3）根據(jù)題干給出的兩個事件，最后一件事可以用四個字概括為“檢查作業(yè)”。 （6）本題屬于拓展延伸題，所謂的“善”其實等同于尊重，只要選擇學校生活中與尊重有關(guān)的具體事例即可。 ⑹ 示例:①上下樓梯靠右行。解答時，要抓住行文線索，根據(jù)關(guān)鍵詞、句進行歸納概括。10．閱讀下文，回答問題。那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。 ⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。②我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。 ⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。 ⑶本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。 ⑶ “呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷；“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 （3）①“呆”字寫出了我被一大片開得如火如茶的喇叭花吸引住了，凝望喇叭花的情景，屬于神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。 ⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾粒可憐的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。說著順手丟進了垃圾簍。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。解答時，要抓住行文線索，根據(jù)關(guān)鍵詞、句進行歸納概括。②我感到自己的氣量和見識都很不夠。 （4）本題屬于提煉選文主旨的題型，結(jié)合點題的第⑨段，從四個選項中選擇帶有“善”“尊重”字眼的選項，所以選A。要做好這樣的題型，離不開對上下文語境的仔細分析，還需要透過詞語的表層意義，分析其語境義。②我感到自己的氣量和見識都很不夠。 ） ,善待他人。（1）按照示例,分析下列劃線詞語的意思及句意。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒有做錯,上體育課的時候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進教室,你上的什么課?啊? ”為了讓他意識到自己的錯誤,我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。 ⑤等你走遠了再關(guān)門!多么溫暖的一句話。該翁琴棋書畫無所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來,卻沒有來得及發(fā)出去的問候。 ⑹本題考查人物形象的分析，解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。【點評】⑴本題考查考生對文章脈絡層次的理解，解答此題需要閱讀全文，掌握劃分段落的方法，注意觀察每個段落開頭和結(jié)尾的句子，分析之間的關(guān)系，根據(jù)段落間的關(guān)聯(lián)劃分，抓過渡句或表示轉(zhuǎn)折的句子或表示總結(jié)性的句子進行理解。注意題干要求用一個句子表述。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?’”“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。”與上文照應。”這是人物的心理描寫，生動細膩地突出了“我”當時的恐懼心理，貫穿整個故事?！苯Y(jié)合這些語句提煉概括。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。第一部分記敘我如何在父親的鼓勵和引導下脫險的經(jīng)過，第二部分是從這件事中得到的啟示。（3）指“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，直到抵達我所要到的地方”?！蔽蚁搿Ｂ犖业脑?。 我慢慢地把身體移過去。 “再見!”其中的一個孩子說。 接著，他們又開始向崖頂攀爬。 ⑶本題考查考生對文章的閱讀能力，解答此題要求考生把握作者的情感傾向，提煉自己的觀點，并且結(jié)合自己的生活體驗進行闡述，注意語言簡潔，有創(chuàng)意的表達。【點評】⑴本題考查考生對文段作用的理解。在書中，可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。結(jié)合段落大意，組織流暢語言作答即可。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。 你想美好嗎？你就讀書吧。 n236。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。 ⑸本題考查對標題的理解能力。 ⑸ “七十二本存折”是情節(jié)的關(guān)鍵