【正文】 到了被人認可和重視的感覺，所以感到快樂和幸福。 【解析】【分析】（1）注音類的題目，要求學生平時多積累課本中的重點詞語，特別注意多音字在不同詞語中的讀音，形近字的偏旁。（2）我是個自卑的女孩子，對學習一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖，關心我的學習使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學習，終于取得很大進步?！苯Y合具體內容談談，“我”為什么會有這種感受呢？ （4）請品讀“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。我懵懵懂懂地在那里坐了下來。 公布成績的那一天終于來了。 在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快。 她沒有說話，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起造句來?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？”她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。3．閱讀下文，回答問題。 （4）題干中要求結合文章內容說出自己的理解，因此學生在作答“溫暖的心態(tài)”時應包含主題概括、文章內容和自己的理解三個部分。（4）能夠像材料一，二中的老人一樣，真正關心他人，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”；能夠像材料一中的“我”、材料二中羞澀的青年一樣，對幫助過別人，幫助過自己的人真誠地表示感謝，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”。 那個害羞青年告別時，滿足和幸福洋溢在臉上，我相信這一切源于他溫暖的心態(tài)?！蔽覇査骸澳銈児緦δ銈兊臅r間安排要求很嚴格嗎？每次發(fā)車都要準時嗎？”微笑著凝望車外沒有趕上車的人，手擺著，示意坐不下了?！?⑵我將推薦本文推薦到“情感空間欄目?！笨闯鲋鞄煾叼B(yǎng)成了習慣，每逢周末，在校門等待女孩。謝謝您，師傅?。?）在文中劃線處補寫一段話，使之與上下文連貫。朱師傅愣住了，他想不出，林美霞何時把錢放進了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？一展開報紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片。再到周末，路過四十中，他總忍不住停下車，似乎女兒還能從校門口走出來，上車，喊一聲：謝謝爸爸。我不知道，如果沒有它，我會不會走到今天。 她只有三塊錢坐公共汽車，可她全拿出來坐出租車，只坐一站地，然后花一個半小時徒步走回家去。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術費，沒日沒夜地工作。父親很疼地，每逢周末，無論多忙他都會開車接她回家。朱師傅一聽，愣住了，有人在找他？十年前，他開的就是那輛車。女孩說出了地址，很遠，還有七站地。 “那我就送你回家吧。他知道，女孩要初中畢業(yè)了。 還是三塊錢，還是一站地。所以，半站地也可以。正是周末，四十中門口涌出大批的寄宿生。我只坐一站地，就一站地。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無不同，女孩怎么一眼就能認出來？這可能是我最后一次坐您的車，給您添麻煩了。女孩拎著書包下來，朱師傅從車里捧出一只盒子，說：“這是送你的禮物。 看著女孩一病一拐地走進樓里，朱師傅長長嘆了口氣。朱師傅疑惑了，會是誰呢？每天忙于生計，除了老伴他幾乎都不認識別的女人了。 朱師傅愣了一下，這聲音，這語遠，如此熟！他卻一下子想不起是誰。 “您一定不知道，您的出租車就是我父親生前開的那輛。那是一塊邊緣已經發(fā)黑的金牌，獎牌的背面，有一行小字：預祝你的人生也像這塊金牌。 女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館?！保?）我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。 故答案為：⑴朱師傅養(yǎng)成了習慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專心等在校門口。2．閱讀下面材料，完成后面小題。 車外還有人有些不甘，罵罵咧咧地敲著車門，一副惱火的樣子。”秋日的夜風已經有些寒冷，但是我的心卻暖意通融。婆婆翻揀出舊衣物，裝了半袋子送給他，他漲紅了臉，推辭了好久才收下。商量了好久，最后娘說，把家里新打的糧食揀好的帶上點，讓你們嘗嘗鮮。 【答案】 （1）標題改為《守時的老人》不合適，原文中老人笑著說“每次路況都不一樣，怎么可能準時呢？”老人是在末班車的時刻守時，突出她會深夜準備乘車人的關心，改后就強調老人一直守時，和原文不一致，還是原題目好。 （3）題干中要求學生先找到設置懸念的相關情節(jié)，再結合文章內容分析其表達效果。解答此題關鍵要掌握設置懸念的一般作用，然后從文中找到設置懸念的相關情節(jié)，結合文章內容分析其表達效果。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。”她微笑著自我介紹。 沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。“小腦袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼。 這天夜里，我把沒做的習題全部認認真真的補上了，通宵未眠。 白老師來班里旁聽數(shù)學課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看。 幾天后，白老師宣布進行語文測驗，一向對考試毫不在意的我禁不住躍躍欲試，積極地忙碌起來——最起碼要比以前考好點哪！要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。閱讀全文，概括說說“我”在白老師教育下成長變化的過程。 【答案】 （1）bēi；xi225。座位是固定不變的，但人是可以進行選擇的。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。 （6）解答時，先明確句子中重點詞語的含義“最后一排”既指座位的最后位置，根據(jù)文章的內容還可以理解為人生最低的起點。 ；③ cu236。只要你對自己有信心、肯上進，即使人生的起點再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。 ⑸本題考查句子的仿寫，注意 從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法,寫成一個充滿情趣的句子。 ④其實那時，我心卑微。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。 ⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。（賞析加下劃線詞語）②我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。深層含義指來自于其他人友善的關愛就像七里香的香氣一樣，讓“我”感受到生活的美好和來自他人幫助與溫暖。②題目要求從修辭手法賞析，“忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑”，三個“忘了……”句式，構成排比，突出強調讀《詩經》）對“我”的影響之大，讓“我”的內心發(fā)生了改變。 ⑷ 可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 示例：是圖書管理員。 ⑷本題是開放性題目，答案可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 ，只要結合文章內容言之成理即可。若單看一枝櫻花便覺得太柔弱，太單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象。眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢起伏，遠看，花潮洶涌。我們會醉心于它們漫天飛舞時的流光溢彩，會覺得這些小精靈正在盡興地釋放自己的光芒，那么歡快，那么耀眼，那么勢不可當?；ㄩ_，蔚為壯觀，有一種試圖將一時的絢爛推向極致的意味；花落，悲壯不已，看萬花飄零，滿地殘紅，便覺得有一種芳華驟逝的傷悼。 今年看櫻花，沒有選擇白天，友人相邀到近郊的一所植物園，晚上踏月賞櫻，感覺甚好?！敬鸢浮?（1）示例1：兩文都運用了托物言志的手法。又多處運用比喻、擬人等修辭，如將紅杏比作報春的使者，將蓮花比作凌波仙子等句，生動形象地描摹出美麗的畫面，增強了語言的美感。增添了文章的詩意和文化底蘊，增強了語言的美感。這篇文章語言優(yōu)美，多處引用詩句。根據(jù)題目的要求，結合文章內容分析寫法的作用和效果。 ③小機器人的生活今非昔比。 ⑤過了一會兒，他打開了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉到“判斷與指導”的位置。 ⑥電腦存儲器開始按照字母順序一條一條地把小機器人新獲得的情感列出來。真有意思，他就好像是一個能自己管理自己的機器人，又好像是一個身上布滿線路的真人。 可是，他沒想到，這種幸福的生活竟有完結的一天。?最后，小機器人一個人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來?！? 這正是小機器人平時常常感到而又叫不出名字來的那種感覺。 25 慢慢地，小機器人跨上了往回走的移動道路。 ① ②救助小機器人的本諾外星謀職，小機器人因無人照料被遺置。 （4）現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機器人一起生活的局面。可以概括出第三部分小機器人的遭遇是：新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人。 （4）結合本文中小機器人的經歷、精神品質及人生體驗表達對“人和機器人如何相處”的看法，言之有理即可。文中的小機器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄。 ⑶本題考查理解文章開頭段作用的能力。這就要求考生特別注意文中的議論性和抒情性語句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態(tài)度。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。 重拾希望（4）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報 【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關義）；找出其指代的具體內容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。 故答案為： （1）①非常感動（或感到溫暖） ②心急如焚 （2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報。要從內容和結構兩方面考慮； ⑷本題考查人物形象的理解分析能力。 原來，快樂和幸福，就像陽光一樣無處不在。 【點評】此題考查學生理解文章標題并概括文章主題的能力。你認為她參加的此項比賽違規(guī)嗎？為什么？請結合材料分析。（3）示例：①地方各級教育行政部門調研巡查抓好落實，加強監(jiān)管。D.“全國性競賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學生的競爭意識，對學生的全面健康發(fā)展造成一定的影響”屬于無中生有。建議的針對性要強，建議的具體內容要分條列出，這樣可以做到醒目。②進一步建立完善競賽監(jiān)。 故答案為：⑴B；⑵ 違規(guī)。 （2）首先要讀懂原文，運用原文所講的相關知識，來分析沈紅參加的此項比賽是否違規(guī)。③地方各級教育行政部門加大對違規(guī)競賽的查處力度。你認為該如何有效遏制這種現(xiàn)象呢？請仔細閱讀材料，分點回答。 “應試”傾向、與中小學招生入學掛鉤、謀取利益等和種問題，教育部印發(fā)了此通知。 （專家發(fā)聲）各類競賽堅持“零收費”和公平自愿原則，突出素質教育的導向作用。②綜合層意和內容要點：從文中分解出要點，歸納各層層意，進而提煉中心意思，是歸納中心最突出、最有效、最一般的方法。 瑪麗亞的小故事，不禁令人怦然心動：多么簡單啊，不需要太多的尋尋覓覓，不需要太多的權衡論證，只需懷揣兩塊糖，慷慨地與人分享，就完全可以擁有快樂的時光，就可以擁有幸福的人生。 忽然，她的目光被一株百年老樹下那位白發(fā)蒼蒼的老婦人所吸引。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。根據(jù)上下文可見，“溫暖”一語雙關，既指“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。 （2）本題的考點是人物形象描寫與分析。 十分感激（2）結合上下文說一說第（7）段“風停了，她感到了一陣溫暖。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。答題時要在理解文章內容和主旨的基礎上結合全文分析首段的作用。從小機器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質，他勤勞，一恢復身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠地對待每一個人，這樣的機器人值得我們好好珍惜，好好對待，并與之和諧相處。 ⑶ 首段設置懸念（吸引讀者的閱讀興趣）。時，兩個小男孩表現(xiàn)出迷惑不解的神情，他們對小機器人的才能表示驚訝，同時又充滿疑惑和好奇擔心父親拒絕，希望父親接納；結合下文“他簡直像個有感情的生物，看起來很孤獨”“嗨，小機器人，別走！我們要你了”文中的小機器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄。 （4）本文以社會現(xiàn)實為依托，利用對未來的想象，揭示了社會矛盾和人與機器人的關系。 迷惑不解： ?那人嚇了一跳，猛然轉身，吃驚地看著他。他所經歷的一段最美好的日子到頭了。在市場上，幾個買主上下打量小機器人，還掐掐他的防護襯墊。 小機器人現(xiàn)在有點兒“意志”了。 ④怪事發(fā)生了。他身上的零件吱吱作響，可誰也想不到要給他加油，更沒人給他編制新的程序。答題時應注意，賞析句子根據(jù)句子的內容和語言表達，從修辭或寫作手法、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。又多處運用比喻、擬人等修辭，如將紅杏比作報春的使者，將蓮花比作凌波仙子等句，生動形象地描摹出美麗的畫面，增強了語言的美感。 故答案為：⑴ 示例1：兩文都運用了托物言志的手法。 【解析】【分析】（1《紫藤蘿瀑布》作者圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)自己的感情，以自己情感變化的思路層層深入，使用托物言志的手法，由盛開的紫藤蘿花引發(fā)作者的人生的思索，感悟到生命的美好和永恒?！犊礄鸦ā吠ㄟ^看一朵櫻花和看櫻花海的對比，產生“看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧”的感受，從而感悟到“當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能”。既是約會，自然不同于白天猶如“花展”一般的喧鬧，更不是用貪婪的目光一味地捕獲視覺享受。倘若花樹密集，規(guī)模盛大，那就是另一番景象了。 看櫻花郝俊合理闡述理由即可?！拔摇蓖蝗皇盏搅艘环荻Y物，心中猜疑不知道是誰送的；第二空根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。 【答案】 （1）表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛