【正文】 到了被人認(rèn)可和重視的感覺，所以感到快樂和幸福。 【解析】【分析】（1）注音類的題目，要求學(xué)生平時(shí)多積累課本中的重點(diǎn)詞語，特別注意多音字在不同詞語中的讀音，形近字的偏旁。（2）我是個(gè)自卑的女孩子，對(duì)學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動(dòng)，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步?！苯Y(jié)合具體內(nèi)容談?wù)?，“我”為什么?huì)有這種感受呢？ （4）請(qǐng)品讀“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。我懵懵懂懂地在那里坐了下來。 公布成績(jī)的那一天終于來了。 在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)竟然進(jìn)步很快。 她沒有說話，走上了講臺(tái)，以我的練習(xí)冊(cè)為范本講起造句來?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？”她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。3．閱讀下文，回答問題。 （4）題干中要求結(jié)合文章內(nèi)容說出自己的理解，因此學(xué)生在作答“溫暖的心態(tài)”時(shí)應(yīng)包含主題概括、文章內(nèi)容和自己的理解三個(gè)部分。（4）能夠像材料一，二中的老人一樣，真正關(guān)心他人，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”；能夠像材料一中的“我”、材料二中羞澀的青年一樣，對(duì)幫助過別人，幫助過自己的人真誠(chéng)地表示感謝，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”。 那個(gè)害羞青年告別時(shí)，滿足和幸福洋溢在臉上，我相信這一切源于他溫暖的心態(tài)?！蔽覇査骸澳銈児緦?duì)你們的時(shí)間安排要求很嚴(yán)格嗎？每次發(fā)車都要準(zhǔn)時(shí)嗎？”微笑著凝望車外沒有趕上車的人，手?jǐn)[著，示意坐不下了?！?⑵我將推薦本文推薦到“情感空間欄目?！笨闯鲋鞄煾叼B(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，在校門等待女孩。謝謝您，師傅！（1）在文中劃線處補(bǔ)寫一段話，使之與上下文連貫。朱師傅愣住了，他想不出，林美霞何時(shí)把錢放進(jìn)了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？一展開報(bào)紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片。再到周末，路過四十中，他總?cè)滩蛔⊥Ｏ萝?，似乎女兒還能從校門口走出來，上車，喊一聲：謝謝爸爸。我不知道，如果沒有它，我會(huì)不會(huì)走到今天。 她只有三塊錢坐公共汽車，可她全拿出來坐出租車，只坐一站地，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步走回家去。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒日沒夜地工作。父親很疼地，每逢周末，無論多忙他都會(huì)開車接她回家。朱師傅一聽，愣住了，有人在找他？十年前，他開的就是那輛車。女孩說出了地址，很遠(yuǎn)，還有七站地。 “那我就送你回家吧。他知道，女孩要初中畢業(yè)了。 還是三塊錢，還是一站地。所以，半站地也可以。正是周末，四十中門口涌出大批的寄宿生。我只坐一站地，就一站地。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無不同，女孩怎么一眼就能認(rèn)出來？這可能是我最后一次坐您的車，給您添麻煩了。女孩拎著書包下來，朱師傅從車?yán)锱醭鲆恢缓凶樱f：“這是送你的禮物。 看著女孩一病一拐地走進(jìn)樓里，朱師傅長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。朱師傅疑惑了，會(huì)是誰呢？每天忙于生計(jì)，除了老伴他幾乎都不認(rèn)識(shí)別的女人了。 朱師傅愣了一下，這聲音，這語遠(yuǎn)，如此熟！他卻一下子想不起是誰。 “您一定不知道，您的出租車就是我父親生前開的那輛。那是一塊邊緣已經(jīng)發(fā)黑的金牌，獎(jiǎng)牌的背面，有一行小字：預(yù)祝你的人生也像這塊金牌。 女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館?！保?）我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。 故答案為：⑴朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專心等在校門口。2．閱讀下面材料，完成后面小題。 車外還有人有些不甘，罵罵咧咧地敲著車門，一副惱火的樣子?！鼻锶盏囊癸L(fēng)已經(jīng)有些寒冷，但是我的心卻暖意通融。婆婆翻揀出舊衣物，裝了半袋子送給他，他漲紅了臉，推辭了好久才收下。商量了好久，最后娘說，把家里新打的糧食揀好的帶上點(diǎn)，讓你們嘗嘗鮮。 【答案】 （1）標(biāo)題改為《守時(shí)的老人》不合適，原文中老人笑著說“每次路況都不一樣，怎么可能準(zhǔn)時(shí)呢？”老人是在末班車的時(shí)刻守時(shí)，突出她會(huì)深夜準(zhǔn)備乘車人的關(guān)心，改后就強(qiáng)調(diào)老人一直守時(shí)，和原文不一致，還是原題目好。 （3）題干中要求學(xué)生先找到設(shè)置懸念的相關(guān)情節(jié)，再結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。解答此題關(guān)鍵要掌握設(shè)置懸念的一般作用，然后從文中找到設(shè)置懸念的相關(guān)情節(jié)，結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。因?yàn)槌螅驗(yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐?！彼⑿χ晕医榻B。 沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我?！靶∧X袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼。 這天夜里，我把沒做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)上了，通宵未眠。 白老師來班里旁聽數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆]有課本，便和我坐在一起合看。 幾天后，白老師宣布進(jìn)行語文測(cè)驗(yàn)，一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來——最起碼要比以前考好點(diǎn)哪！要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。閱讀全文，概括說說“我”在白老師教育下成長(zhǎng)變化的過程。 【答案】 （1）bēi；xi225。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。因?yàn)槌?，因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。 （6）解答時(shí)，先明確句子中重點(diǎn)詞語的含義“最后一排”既指座位的最后位置，根據(jù)文章的內(nèi)容還可以理解為人生最低的起點(diǎn)。 ；③ cu236。只要你對(duì)自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。 ⑸本題考查句子的仿寫，注意 從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法,寫成一個(gè)充滿情趣的句子。 ④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室。 ⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。（賞析加下劃線詞語）②我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。深層含義指來自于其他人友善的關(guān)愛就像七里香的香氣一樣，讓“我”感受到生活的美好和來自他人幫助與溫暖。②題目要求從修辭手法賞析，“忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑”，三個(gè)“忘了……”句式，構(gòu)成排比，突出強(qiáng)調(diào)讀《詩(shī)經(jīng)》）對(duì)“我”的影響之大，讓“我”的內(nèi)心發(fā)生了改變。 ⑷ 可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 示例：是圖書管理員。 ⑷本題是開放性題目，答案可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 ，只要結(jié)合文章內(nèi)容言之成理即可。若單看一枝櫻花便覺得太柔弱，太單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象。眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢(shì)起伏，遠(yuǎn)看，花潮洶涌。我們會(huì)醉心于它們漫天飛舞時(shí)的流光溢彩，會(huì)覺得這些小精靈正在盡興地釋放自己的光芒，那么歡快，那么耀眼，那么勢(shì)不可當(dāng)?；ㄩ_，蔚為壯觀，有一種試圖將一時(shí)的絢爛推向極致的意味；花落，悲壯不已，看萬花飄零，滿地殘紅，便覺得有一種芳華驟逝的傷悼。 今年看櫻花，沒有選擇白天，友人相邀到近郊的一所植物園，晚上踏月賞櫻，感覺甚好?！敬鸢浮?（1）示例1：兩文都運(yùn)用了托物言志的手法。又多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭，如將紅杏比作報(bào)春的使者，將蓮花比作凌波仙子等句，生動(dòng)形象地描摹出美麗的畫面，增強(qiáng)了語言的美感。增添了文章的詩(shī)意和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)了語言的美感。這篇文章語言優(yōu)美，多處引用詩(shī)句。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫法的作用和效果。 ③小機(jī)器人的生活今非昔比。 ⑤過了一會(huì)兒，他打開了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)到“判斷與指導(dǎo)”的位置。 ⑥電腦存儲(chǔ)器開始按照字母順序一條一條地把小機(jī)器人新獲得的情感列出來。真有意思，他就好像是一個(gè)能自己管理自己的機(jī)器人，又好像是一個(gè)身上布滿線路的真人。 可是，他沒想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。?最后，小機(jī)器人一個(gè)人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來?！? 這正是小機(jī)器人平時(shí)常常感到而又叫不出名字來的那種感覺。 25 慢慢地，小機(jī)器人跨上了往回走的移動(dòng)道路。 ① ②救助小機(jī)器人的本諾外星謀職，小機(jī)器人因無人照料被遺置。 （4）現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機(jī)器人一起生活的局面。可以概括出第三部分小機(jī)器人的遭遇是：新房主猶豫再三，最終決定收留小機(jī)器人。 （4）結(jié)合本文中小機(jī)器人的經(jīng)歷、精神品質(zhì)及人生體驗(yàn)表達(dá)對(duì)“人和機(jī)器人如何相處”的看法，言之有理即可。文中的小機(jī)器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點(diǎn)就失去了生命，后來雖然暫時(shí)得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報(bào)答本諾，可是因?yàn)楸局Z要到外星謀職，而遭到了拋棄。 ⑶本題考查理解文章開頭段作用的能力。這就要求考生特別注意文中的議論性和抒情性語句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態(tài)度。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。 重拾希望（4）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào) 【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。 故答案為： （1）①非常感動(dòng)（或感到溫暖） ②心急如焚 （2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào)。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮； ⑷本題考查人物形象的理解分析能力。 原來，快樂和幸福，就像陽(yáng)光一樣無處不在。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題并概括文章主題的能力。你認(rèn)為她參加的此項(xiàng)比賽違規(guī)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。（3）示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。D.“全國(guó)性競(jìng)賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響”屬于無中生有。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)。 故答案為：⑴B；⑵ 違規(guī)。 （2）首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來分析沈紅參加的此項(xiàng)比賽是否違規(guī)。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的查處力度。你認(rèn)為該如何有效遏制這種現(xiàn)象呢？請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，分點(diǎn)回答。 “應(yīng)試”傾向、與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤、謀取利益等和種問題，教育部印發(fā)了此通知。 （專家發(fā)聲）各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”和公平自愿原則，突出素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。②綜合層意和內(nèi)容要點(diǎn)：從文中分解出要點(diǎn)，歸納各層層意，進(jìn)而提煉中心意思，是歸納中心最突出、最有效、最一般的方法。 瑪麗亞的小故事，不禁令人怦然心動(dòng)：多么簡(jiǎn)單啊，不需要太多的尋尋覓覓，不需要太多的權(quán)衡論證，只需懷揣兩塊糖，慷慨地與人分享，就完全可以擁有快樂的時(shí)光，就可以擁有幸福的人生。 忽然，她的目光被一株百年老樹下那位白發(fā)蒼蒼的老婦人所吸引。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。（或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。根據(jù)上下文可見，“溫暖”一語雙關(guān)，既指“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。 （2）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 十分感激（2）結(jié)合上下文說一說第（7）段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來采訪她。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合全文分析首段的作用。從小機(jī)器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，這樣的機(jī)器人值得我們好好珍惜，好好對(duì)待，并與之和諧相處。 ⑶ 首段設(shè)置懸念（吸引讀者的閱讀興趣）。時(shí)，兩個(gè)小男孩表現(xiàn)出迷惑不解的神情，他們對(duì)小機(jī)器人的才能表示驚訝，同時(shí)又充滿疑惑和好奇擔(dān)心父親拒絕，希望父親接納；結(jié)合下文“他簡(jiǎn)直像個(gè)有感情的生物，看起來很孤獨(dú)”“嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了”文中的小機(jī)器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點(diǎn)就失去了生命，后來雖然暫時(shí)得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報(bào)答本諾，可是因?yàn)楸局Z要到外星謀職，而遭到了拋棄。 （4）本文以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為依托，利用對(duì)未來的想象，揭示了社會(huì)矛盾和人與機(jī)器人的關(guān)系。 迷惑不解： ?那人嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。他所經(jīng)歷的一段最美好的日子到頭了。在市場(chǎng)上，幾個(gè)買主上下打量小機(jī)器人，還掐掐他的防護(hù)襯墊。 小機(jī)器人現(xiàn)在有點(diǎn)兒“意志”了。 ④怪事發(fā)生了。他身上的零件吱吱作響，可誰也想不到要給他加油，更沒人給他編制新的程序。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。又多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭，如將紅杏比作報(bào)春的使者，將蓮花比作凌波仙子等句，生動(dòng)形象地描摹出美麗的畫面，增強(qiáng)了語言的美感。 故答案為：⑴ 示例1：兩文都運(yùn)用了托物言志的手法。 【解析】【分析】（1《紫藤蘿瀑布》作者圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)自己的感情，以自己情感變化的思路層層深入，使用托物言志的手法，由盛開的紫藤蘿花引發(fā)作者的人生的思索，感悟到生命的美好和永恒。《看櫻花》通過看一朵櫻花和看櫻花海的對(duì)比，產(chǎn)生“看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧”的感受，從而感悟到“當(dāng)美的事物數(shù)量多到一定程度時(shí)，會(huì)蓄積某種強(qiáng)大的勢(shì)能”。既是約會(huì)，自然不同于白天猶如“花展”一般的喧鬧，更不是用貪婪的目光一味地捕獲視覺享受。倘若花樹密集，規(guī)模盛大，那就是另一番景象了。 看櫻花郝俊合理闡述理由即可?！拔摇蓖蝗皇盏搅艘环荻Y物，心中猜疑不知道是誰送的；第二空根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。 【答案】 （1）表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛