【正文】 秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題石頭里的春暖花開(kāi)A項(xiàng)對(duì)選文論證思路分析不正確。第④段中“待之以禮”用得很生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思想者在靈感面前，要顯得有禮貌，有修養(yǎng)。（3）對(duì)文章理解、品析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.學(xué)和思是互相助興的，讀書(shū)引發(fā)思考，帶著所思的問(wèn)題讀書(shū)，都是莫大的精神享受。 ⑤所以，不但學(xué)和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個(gè)重要角色。托爾斯泰據(jù)此發(fā)揮說(shuō)，思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達(dá)則是在一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)。一個(gè)人真正好讀書(shū)就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛(ài)思考就必定想知道別人在他所思問(wèn)題上的見(jiàn)解，學(xué)和思怎么能分開(kāi)呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書(shū)引發(fā)思考，帶著所思的問(wèn)題讀書(shū)，都是莫大的精神享受。 ①“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④對(duì)比論證：突出論證了……的觀點(diǎn)。① 舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②比喻論證。然后用“首先……然后…接著…最后……”等聯(lián)結(jié)起來(lái)即可。結(jié)合④段“說(shuō)低調(diào)是一種品格固然不錯(cuò)，然而我卻要說(shuō)，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。（2）①對(duì)比論證。他們用自己的言行，實(shí)證著“若升高，必自下；若陟遐，必自邇”的道理。他們的謙虛和低調(diào)，是在清醒的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上自然而然衍生的人生姿態(tài)。 ③“圣人終不為大，故能成其大。 ②博學(xué)多才的啟功先生是低調(diào)的。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。五年級(jí)第4課時(shí)　圓的周長(zhǎng)（２）?！暗驼{(diào)”絮語(yǔ)他一直反對(duì)別人稱他為“大師”?！闭嬲拇髱煛⒋蠹?，都是低調(diào)的謙謙君子?！叭四芴摷阂杂问溃湔l(shuí)能害之”，謙虛為人、低調(diào)處世的人，還能避免臥界的干擾，專心于自己的事業(yè)，從而取得更大的成就。 ⑧和低調(diào)的人相比，喜好顯擺張揚(yáng)的人有時(shí)雖然能占盡風(fēng)光，但最終只能是曇花一現(xiàn)，等待他們的；必將是空空如也的結(jié)局。將大海與塵埃進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。”⑥段“低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者”等句子概括出來(lái)即可。（4）考查補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。把低調(diào)的人比成深邃的大海，把張揚(yáng)的人比成云端的塵埃，生動(dòng)形象地論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。格式：運(yùn)用對(duì)比論證的方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。”這是孔子的名言。這話說(shuō)得非常好，但我要做一點(diǎn)修正。 ④靈感是思想者的貴賓，當(dāng)靈感來(lái)臨的時(shí)候，思想者要懂得待之以禮。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。C.第①②段先用孔子的名言引出話題，然后列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，用以證明博學(xué)的人都是讀書(shū)很多的。D.列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，應(yīng)該是用以證明“學(xué)和思是互相助興的”，“學(xué)和思不可偏廢”。 ②幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書(shū)包，憑空多了一個(gè)口袋。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被強(qiáng)行按在了桌上。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。 ?洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。 ?回來(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。①口袋被強(qiáng)行打開(kāi)，滾落出來(lái)的居然真的是石頭?、诼鍖幏艑W(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般。（2）同學(xué)發(fā)現(xiàn)口袋里真的是石頭；老師探尋背石頭的原因（3）用了插敘的手法；使故事情節(jié)緊湊，描述的場(chǎng)面集中；交代了洛寧的家境貧寒，有助于塑造人物形象；為寫(xiě)他背石頭上學(xué)做了鋪墊。據(jù)此可概括出三個(gè)空的內(nèi)容。（4）做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來(lái)分析其精神品質(zhì)。故答案為：（1）①?gòu)?qiáng)調(diào)打開(kāi)口袋的結(jié)果完全出乎孩子們的意料?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析詞語(yǔ)的含義及其表達(dá)效果。（3）本題考查分析插敘的作用。（5）本題考查分析結(jié)尾句子作用。 ①心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。它自始就服務(wù)于平民大眾，也就將先民們的閱讀興趣與審美觀念融入坊間。中國(guó)古代雕版基地大都空無(wú)一物，只剩下建安這個(gè)“活化石”。在四堡，這種房子都是一半用于生活，一半用于印書(shū)。高大的墻體全都糟朽，表面剝落，磚塊粉化；地面的磚板至少在半個(gè)世紀(jì)前就全被踩碎了；門(mén)窗支離破碎，或者早已不倫不類地更換一新；雜物堆滿所有角落，荒草野蔓糾纏其間。特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時(shí)候，人們會(huì)巴望著逃脫出去，切盼現(xiàn)代化早日來(lái)到，把它們作為垃圾處理掉。 ①心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。將對(duì)四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者對(duì)比，突出對(duì)四堡雕版現(xiàn)狀的失望。②五個(gè)問(wèn)句，相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了作者對(duì)四堡雕版文化歷史興衰和未來(lái)命運(yùn)的反復(fù)思考與追問(wèn)，形成文章內(nèi)在有機(jī)的文脈，串起全文。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀”“特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時(shí)候，人們會(huì)巴望著逃脫出去，切盼現(xiàn)代化早日來(lái)到，把它們作為垃圾處理掉”“受制于經(jīng)費(fèi)的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影”，據(jù)此整合出答案。 ⑵ ①對(duì)比、比喻。 ⑷ ①第一個(gè)問(wèn)句，表明作者對(duì)四堡雕版儒雅景象的期待和進(jìn)行實(shí)地考察的愿望；中間三個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)作者在面對(duì)四堡雕版現(xiàn)實(shí)窘境時(shí)的痛心、無(wú)奈與不甘；最后一個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)作者對(duì)四堡雕版前途的擔(dān)憂，強(qiáng)烈呼吁對(duì)這種文化遺產(chǎn)進(jìn)行拯救。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及概括能力。 近些年我常記起一道墻，碎磚頭壘的，風(fēng)可以吹落磚縫間的細(xì)土。 走過(guò)那道很長(zhǎng)很熟悉的墻，夕陽(yáng)正在上面燦爛地照耀?？墒?，好吃的東西剛在嘴里有了味道，迎頭又來(lái)了那面青灰色高墻，才知道條條小路原來(lái)相通。 把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。 其實(shí)秘密就已經(jīng)是墻了。四處無(wú)人，寂靜悠久，寂靜的我和寂靜的墻之間，膨脹和盛長(zhǎng)著野花，膨脹和盛開(kāi)著冤屈。接受殘缺。寂靜的墻和寂靜的我之間，野花膨脹著花蕾，不盡的路途在不盡的墻間延展，有很多事要慢慢對(duì)它談，隨手記下謂之寫(xiě)作。（4）縱觀全文，“墻”有著鮮明的象征意義，請(qǐng)對(duì)“墻”的豐富內(nèi)涵談?wù)勀愕睦斫?。?）象征了孤獨(dú)、恐懼、秘密以及人生的苦難?！钡诙恰澳莻€(gè)下午母親要出差到很遠(yuǎn)的地方去。接受墻的存在。肚皮和眼皮都是墻，假笑和偽哭都是墻”分析“墻”象征秘密；結(jié)合“直到有一天我又跟那墻說(shuō)話，才突然想起，達(dá)摩的面壁是不是這樣的呢？接受限制。所以我贊同“接受限制。 ⑶用動(dòng)作描寫(xiě)，“繞過(guò)”“走上”等動(dòng)作，寫(xiě)出我看到母親離去的不舍與心慌?？忌w感知文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)任務(wù)及事件概括出切題的答案?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容，從不同的文字歸納出答案，要深層次的理解物象的象征意義。又因他勇敢地邁出主動(dòng)請(qǐng)纓出使秦國(guó)的一步，而成就了其?完璧歸趙?的萬(wàn)古流芳。沒(méi)有相如的為人所識(shí)，更沒(méi)有項(xiàng)羽的英武之勇，并且沒(méi)有陶朱的萬(wàn)貫家財(cái)，卻得以被司馬遷收入?世家?之列，為何？因?yàn)樗钪?人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?。作文題目是“一步與一生”。寫(xiě)作時(shí)，還可以從邁出了正確的一步，并不一定就能創(chuàng)造輝煌。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。月下孤單影，表面上認(rèn)為并沒(méi)有什么，可異常避諱草叢，與每一個(gè)迷信的孩子相同，生怕從中何時(shí)會(huì)沖出什么僵尸幽靈，依舊是那樣的云淡風(fēng)輕，但愈加快速、機(jī)械的步伐似乎在訴說(shuō)著什么……不知道身處何處，可印象深刻的，是中途里前邊兒忽然竄出了什么，大腦立即一片空白，驚悚著叫喊一氣，匆匆一悶頭，狂跑起來(lái)，良久，誰(shuí)家的一首歌曲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，緲然輕逸，隨著葉弄影，撩撥了恐懼的心籟，在那個(gè)涼夜里，竟也剎那飄灑入了心，平撫了心，教我安然度過(guò)所謂的危險(xiǎn)。翻開(kāi)相冊(cè)的第一頁(yè)，看到一個(gè)可愛(ài)的小嬰兒，在她的臉上，沒(méi)有傷感，沒(méi)有顧慮，只有最美麗、最純真的微笑，因?yàn)樗Y(jié)識(shí)了人生中的第一位朋友——童年。但有一天，女孩發(fā)現(xiàn)童年留下的一封信，信上說(shuō)道：“朋友，我要走了。我沒(méi)有將童年留住，但我卻可以將與童年在一起的時(shí)光鎖在這一本厚厚的相冊(cè)里。審題：命題方式：命題作文作文題目：有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng)審題要點(diǎn)：對(duì)于命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。在注重抒寫(xiě)真情的同時(shí)，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套。云，變得稀薄，陽(yáng)光透過(guò)云朵，普照大地。在成長(zhǎng)中,有風(fēng)有雨,有寒冷的風(fēng)暴,只有笑著對(duì)待這些挫折,才能成長(zhǎng)得更好；在成長(zhǎng)中,有苦有淚,有彷徨,有時(shí)也有“看破紅塵”的想法,成長(zhǎng)豈能盡如人意？把困難視為挑戰(zhàn),以積極的態(tài)度對(duì)待困難,只要堅(jiān)持到底,你就成功了,成長(zhǎng)了；在成長(zhǎng)中有陷阱和深淵,要時(shí)刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮(zhèn)定自己，三思而后行，就不會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應(yīng)付各種困難，離成熟就不遠(yuǎn)了。審題：命題方式：命題作文作文題目：我心中，你最重審題要點(diǎn)：對(duì)于命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。如果寫(xiě)的是一件東西，可以寫(xiě)和它的經(jīng)歷，在這個(gè)過(guò)程中自己的感悟。的確,在我心中,語(yǔ)文最重。生命，在我心中，最重。結(jié)構(gòu)：記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見(jiàn)的是時(shí)序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。圍繞主題，有主要的也有次要的，那么我們需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一樣寫(xiě)出來(lái)?！扒那牡?，我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。這也曾經(jīng)訴說(shuō)著一個(gè)百姓辛酸的日子?，F(xiàn)在已近傍晚。還可以寫(xiě)學(xué)校、家、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、民族、時(shí)代、某段歷史等。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：；；。第四步：精彩表達(dá)?！緛?lái)源】天津市六校（靜海一中，楊村中學(xué)，寶坻一中，大港一中等)20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題【答案】背影從小到大，讓我最不忍觀望的便是外婆那矮小而又略帶滄桑的背影！外婆總說(shuō)她老了。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。要求有一些與背影有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并且與背影相關(guān)的感悟思考符合邏輯，不生硬牽強(qiáng)。之后父親為我的手術(shù)忙碌的身影，我醒來(lái)后，說(shuō)了聲：“爸爸，對(duì)不起”。”我接過(guò)那些東西，對(duì)他說(shuō)：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣。你站在路口，看著他的背影漸漸消失在小路的盡頭，而他用背影默默地告訴你：不必追。還好這一路，我可以珍惜你的背影。再見(jiàn)！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中，誰(shuí)也不知道，他還要在這個(gè)大雨傾盆的天氣里來(lái)回穿梭多少次……我望著那個(gè)綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝。他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了，臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。參考立意：難忘的背影；母親的背影照亮了我的世界；永遠(yuǎn)刻在我的心中的背影等?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時(shí)候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹(shù)枝，也像魚(yú)美麗的尾巴。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來(lái)“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫(xiě)作能力。從前，我對(duì)這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都 似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。窗外的秋反常地被綿綿的細(xì)雨浸透了。三、善用修辭，豐富語(yǔ)言?！军c(diǎn)睛】一、把握主題詞，突出主題。第一次聽(tīng)到《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候我便認(rèn)為，我們?cè)谏钪刑幪幎夹枰瞰I(xiàn)出愛(ài)，“愛(ài)”就成為了我心中最重的那個(gè)字。我需要獨(dú)自站在遠(yuǎn)方的沙場(chǎng)，武器就是我緊握的夢(mèng)想”。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。不過(guò)，題目容易寫(xiě)，并不意味著容易拿高分。臺(tái)灣著名作家劉墉曾說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長(zhǎng)如同春雨，每場(chǎng)雨后，都會(huì)變暖一些。幼年時(shí)期的歡樂(lè)和經(jīng)歷不禁在腦中回憶。 參考立意：童年的一件小事幫助我成長(zhǎng)這件事情啟迪了我的成長(zhǎng)挫折的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了起來(lái)素材：成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷。不過(guò)，題目容易寫(xiě)，并不意味著容易拿高分。我相信，時(shí)光可以帶走童年，但帶不走我們的記憶，帶不走我們內(nèi)心的煙火。青年是一位值得信賴的朋友，他會(huì)教給你很多有用的知識(shí)，讓你變得更成熟。 相冊(cè)的第二頁(yè)，是女孩與童年在吹泡泡。雖然最終依靠了這首歌的慰藉，但這里，成長(zhǎng)如舊。請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一道，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。立意，就是確立文章的中心思想。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式?！耙徊脚c一生”屬并列短語(yǔ)，表面上看“一步”與“一生”的位置可以互換，其實(shí)不然。正是因?yàn)殛惿婵绯鲞@一步，這反對(duì)暴秦，揭竿而起的一步，改變了他的一生，他反抗暴秦的一步也為歷史寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。 項(xiàng)羽，力能扛鼎，一代帝王之才。請(qǐng)以“一步與一生”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?？忌痤}時(shí)要注意表述簡(jiǎn)潔通順。環(huán)境描寫(xiě)，渲染了夏日燥熱的氣氛，烘托出我被迫上幼兒園，不愿與母親分別的怯懦。接受苦難。接受苦難。 （3） “繞過(guò)那面青灰色的高墻走上了遠(yuǎn)途”是動(dòng)作描寫(xiě)，