【摘要】圓的認識(蘇教版)五年級數學下冊圖1圖2在一切平面圖形中,圓最美。——畢達哥拉斯連接圓心和圓上任意一點的線段是半徑,通常用字母r表示。圓,一中同長也。通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑,通常用字母d表示。有一個電腦打印
2024-12-11 08:01
【摘要】蘇教版五年級數學下冊圓的認識學習目標、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征,知道圓的各部分名稱。,初步學會用圓規(guī)畫圓。能應用圓的知識解釋一些日常生活中的現象。圓和我們以前學過的平面圖形有什么區(qū)別?圓是由曲線圍成的平面圖形。不以規(guī)矩,不成方圓。
【摘要】蘇教版五年級數學下冊、半徑、周長、面積的意義,理解圓是軸對稱圖形,直徑所在的直線是圓的對稱軸;能正確地求圓的周長和面積。能運用圓周長、面積等知識解決有關實際問題。,進一步體會轉化的思想,發(fā)展同學們的思維能力,通過解決一些實際問題,培養(yǎng)同學們運用所學知識解決問題的能力。教學目標圍成圓的曲線的長叫做圓的周長。圓周所圍平面部
2024-12-13 11:30
【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標?、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征,知道圓的各部分名稱,大家要認識畫圓的工具,初步學會用圓規(guī)畫圓。能應用圓的知識解釋一些日常生活中的現象。?的學習經驗。培養(yǎng)同學們觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。正方形長方形三角形平行四邊形梯形圓
2024-12-12 20:13
【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標:能正確計算圓的面積,并能應用公式解決相關的簡單實際問題。:使大家經歷操作、觀察、驗證和討論歸納等數學活動的過程,探索并掌握圓的面積公式,、態(tài)度和價值觀:使大家進一步體會“轉化”方法的價值,培養(yǎng)運用已有知識解決新問題的能力,發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。
【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標?的學習經驗。培養(yǎng)同學們觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。?,感受到數學知識的價值,激發(fā)大家的學習興趣。觀察你所畫的圓:?圓的位置可能與什么有關??圓的大小可能與什么有關?連接圓心和圓上任意一點的線段,叫做圓的半徑。
【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標:知道圓的面積的含義,自主探究推導出圓的面積的計算公式。:理解并掌握圓的面積的計算公式。會運用圓面積計算公式解決問題。:培養(yǎng)大家自主探究的能力與創(chuàng)新的精神。例:以正方形的邊長為半徑畫一個圓,用數方格的方法算出圓的面積,并填空。(每小格表示1平方厘米)正方形的面積=()厘米2
2024-12-13 18:53
【摘要】蘇教版五年級下冊教學目標?、猜測、驗證,理解對圓的認識;通過畫圓,知道圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓,提高對圓的認識;通過建構,掌握對圓的認識。?、用圓設計的圖案,發(fā)現數學美,提高學習的興趣。?,培養(yǎng)主動建構的能力;通過系列的探索活動,培養(yǎng)大家科學的探究態(tài)度,發(fā)展大家的空間觀念。確定圓規(guī)兩腳間的距離確定圓的位置
【摘要】看看下面這些圖片,你有什么發(fā)現?圓的認識圓規(guī)畫圓的步驟:(1)把圓規(guī)的兩腳分開,定好兩腳間距離;(2)把有針尖的一只腳固定在一點上;(3)把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周,就畫出一個圓。圓心決定圓的位置.oo.圓心圓心半徑決定圓的大小r半徑o
【摘要】的認識蘇教版五年級數學下冊、操作、畫圓等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征,知道什么是圓的圓心、半徑和直徑;能借助工具畫圓,能用圓規(guī)畫指定大小的圓;能應用圓的知識解釋一些日常生活現象。,增強空間觀念,發(fā)展數學思考。,感受平面圖形的學習價值,提高學習的興趣和學好數學的信心。這些平面圖形是由線段圍成的.
2024-11-11 00:47
【摘要】螢火蟲賈祖璋科普宗師——賈祖璋賈祖璋1901年9月24日出生在浙江海寧。一生從事科普創(chuàng)作、編輯、翻譯工作。由于他在清王朝度過了少年時代,目睹并體驗了老百姓的種種苦難,深感民智未開國家落后,皆因政治腐敗科學不昌明所致。所以他自從浙江省立第一師范學校畢業(yè)后,走上社會就開始向報刊投寄科普稿件;到上海商務印書館和開時書
2024-12-06 00:14
【摘要】圓的認識教學內容:蘇教版六年制小學數學實驗教科書五年級下冊第93----94頁的例1、例2、例3和“練一練”,練習十七的第1、2題。教學目標:、操作、畫圓等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征,知道什么是圓的圓心、半徑和直徑;能借助工具畫圓,能用圓規(guī)畫指定大小的圓;能應用圓的知識解釋一些日常生活現象。,增強空間觀念,
2024-12-05 10:39