新人教版五年級數(shù)學(xué)位置教學(xué)設(shè)計第2課時(完整版)
【正文】 一、回顧舊知，引入新課（一）回顧舊知1．教師談話：這是我們昨天留給大家的一道利用數(shù)對涂色的練習(xí)題，你們都完成了嗎？（PPT課件出示練習(xí)五第3題）2．提問：題中小精靈說“（9,8）這個格已經(jīng)涂好了”，請回答下面兩個問題：（1）這里的“（9,8）”表示什么意思？（2）你能在圖中指出第9列嗎？能指出第8行嗎？3．呈現(xiàn)涂色完成后的結(jié)果?！段恢谩方虒W(xué)設(shè)計（第2課時）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第20頁例2及“做一做”，練習(xí)五第6～8題。（PPT課件演示）（二）引入新課1．教師談話：動物園里有許多動物場館，為了便于游客找到各個場館的位置，繪制了下面的示意圖。（PPT課件演示）②示意圖中每條橫線也都按順序標(biāo)上了數(shù)，而涂色方格圖中是把每橫行（行）小方格標(biāo)上數(shù)，說明在示意圖中是把每條橫線看作行。（3）呈現(xiàn)教材中用數(shù)對表示大門位置的情境。然后，指定熊貓館（其位置與“大門”聯(lián)系最為緊密，都是第3列，再由起始行接著往上數(shù)），既引導(dǎo)學(xué)生進一步體會在方格紙上怎樣用數(shù)對表示點的位置，又溝通特殊點與一般點的關(guān)系。（PPT課件適時演示）（1）我們比較了猩猩館和獅虎山的位置，再來比較猩猩館和大門的位置，你發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)對又有什么特點呢？（2）講述：用數(shù)對表示位置時，一定要按照規(guī)定先寫列數(shù)，后寫行數(shù)。（1）學(xué)生獨立完成，教師巡視。（1）根據(jù)點的位置用數(shù)對表示出來；（2）根據(jù)給出的數(shù)對尋找點的位置。3．用數(shù)對描述建筑物的方位及行走路線。3．練習(xí)五第8題?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的教學(xué)主要有兩個意圖。（二）應(yīng)用延伸1．根據(jù)給出的數(shù)對標(biāo)出場館的位置。這里的“3”表示什
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