【正文】 各種修辭手法。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)通過(guò)抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。（二）難點(diǎn)由于人們語(yǔ)言習(xí)慣的變化，把句子讀通順成為這篇課文的難點(diǎn)。他不是第一個(gè)用白話文寫(xiě)作的人，但是他的著作是十分有特色的，影響很大。（2）你有哪些讀不懂的問(wèn)題，記下來(lái)，準(zhǔn)備討論。（1）這一段講的是什么意思。（七）作業(yè)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。而且此后沒(méi)有一次空手而返。而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，讓人感到輕松、踏實(shí)。未成熱的果子是青澀的，可是在等待之中，煮熱的鴨子往往也會(huì)飛?！镑暋北扔鞒山豁憳?lè)中的聲部，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了我們一家四口睡覺(jué)的踏實(shí)，引出下文自己的感悟。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見(jiàn)那一行令我們欣喜的印跡。③每走到一棵樹(shù)下，表弟便爬上樹(shù)去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見(jiàn)到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒(méi)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。故事情節(jié)：突遇暴雪→ →發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→ → 發(fā)現(xiàn)村莊人物心理： →焦急萬(wàn)分→ →失望之極→放下心來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)以“大雪封不住希望的心”為題的妙處?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說(shuō)，還給他起了個(gè)小綽號(hào)—“逃學(xué)鬼”。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛(ài)面子！早知道你打小就活得這么不開(kāi)心，不如當(dāng)初不生你。他們是一對(duì)新婚夫妻，正在度蜜月。對(duì)面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。為了唯一的一次開(kāi)放，自我保護(hù)是合乎植物生長(zhǎng)規(guī)律的。一聯(lián)系以人，他就聽(tīng)出，教誨開(kāi)始了。”他聽(tīng)到劉老師的妻子悄語(yǔ)：“你不可以這樣。后來(lái)，他考上了中學(xué)；再后來(lái)，考上了大學(xué)；再再后來(lái)，成為大學(xué)教授，教古典詩(shī)詞，講起詞語(yǔ)與花，一往情深……他是我的友人，一個(gè)溫良寬厚之人?！袄蠋熌敲凑\(chéng)懇地請(qǐng)求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫(xiě)一篇可以點(diǎn)評(píng)的作文，“不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒(méi)那么認(rèn)真地寫(xiě)過(guò)一篇作文。④“騙鬼呢，隨便印上兩個(gè)洋文就冒充洋貨?！雹帷按笫澹@雨傘四十賣給我吧。.“七十！”少婦白了他一眼說(shuō)：“好男不跟女斗，給點(diǎn)風(fēng)度好不好？”.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭(zhēng)到底。”吳老頭笑吟吟地說(shuō)，伷手從口袋里掏出那張百元大鈔遞給少婦，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒買半只燒鴨，我今晚要喝上兩盅。環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景；為下方男青年急于買傘等情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。4.“急匆匆”說(shuō)明男青年用假鈔居買傘后急于脫身，”另一個(gè)方向“說(shuō)明他特意避開(kāi)了少婦，很有心計(jì)。（選自《小說(shuō)選刊》2007年第1期），解釋下列詞語(yǔ)的含義?！眳抢项^急不可耐的從男青年手上搶過(guò)鈔票，一把揣進(jìn)口袋高興地說(shuō)：“哈哈，你們倆也不用爭(zhēng)啦，這事情我可以做主，這雨傘畢竟是小伙子先談價(jià)的，小伙子一百元成交了。一上來(lái)就抬高了價(jià)錢，聲音嫵媚的說(shuō)：“快下雨了，不要淋濕了我這身高檔的連衣裙，香港買回來(lái)的呢。⑥“二十五”男青年抬頭看了看天，眉頭皺了皺。5．算計(jì)陳志江 ①夏天的天氣真是變幻莫測(cè)，早上還是萬(wàn)里晴空呢，中午時(shí)天色就變了，小鎮(zhèn)的上空陰云密布，一副山雨欲來(lái)的模樣。”劉老師說(shuō)：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評(píng)。因?yàn)閯⒗蠋熌菢?教誨，他此前從未聽(tīng)到過(guò)。所以越大越硬的花骨朵，開(kāi)放 過(guò)程越給人以特別緊張的印象。劉老師說(shuō)：“記得你當(dāng)小記者時(shí)，寫(xiě)過(guò)兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。他認(rèn)出對(duì)方是學(xué)校 少先隊(duì)輔導(dǎo)員，姓劉。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。 ？你是如何體會(huì)這個(gè)道理的？ 。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒(méi)覺(jué)得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)人都看不見(jiàn)呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是漫天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺(jué)超某個(gè)方向不停地走。②過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕。②看管桃樹(shù)。，解釋下列詞語(yǔ)。那是一種青澀的溢味，父親說(shuō)，等它們長(zhǎng)成了，就跟蜜一樣甜。桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。二、選擇題2．一棵樹(shù)，三堂課查一路兒時(shí)家門前有棵桃樹(shù)，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開(kāi)始的。）（2）“太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地挪移，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”（這句話跟后面有什么關(guān)系？這句話采用的是什么手法？）日子是怎樣來(lái)去的？作者是怎樣具體講的？（3）出示句子“洗手的時(shí)候——日子……吃飯的時(shí)候……默默時(shí)……遮挽時(shí)……天黑時(shí)……睜開(kāi)眼時(shí)……掩面嘆息時(shí)……”①日子是怎樣溜走的？②從這些句子中，你體會(huì)出作者怎樣的思想感情？③有感情地讀這段話，體會(huì)作者對(duì)時(shí)