20xx設計和實施德育實踐體驗活動是提高德育實效性的重要環(huán)節(jié)(完整版)
【正文】 、滯后性、實證論、內容實質論等觀點。提高。實效性 中圖分類號:G410文獻標志碼:A 文章編號:10022589(2020)13009202 德育的實效性問題已經引起了社會各方面的普遍關注。 德育的實效性應該是在各種因素綜合體現的條件下提出的,片面強調某一方面都有失科學性。研究德育的實效性是對德育原則的有力把握,是德育過程出發(fā)點和落腳點。各要素的彼此聯(lián)系,相互依存和相互作用的矛盾運動構成了德育過程。教育環(huán)境對受教育者形成基本的思想品德認識起了重要的導向和陶冶作用。這個階段主要是實踐體驗活動發(fā)生作用。教育者設置的實踐體驗活動環(huán)節(jié),會使德育過程變得更加完整?！逼浜x是:要讓一個人擔當重任,必須讓其身心、意志受到磨難,讓其筋骨受到磨練,讓其忍饑挨餓一陣,讓其做的事不能輕易達到目標,這就可以激勵他的意志,磨練他的耐性,達到增強他的各種能力的目的。實踐體驗活動是情感產生、發(fā)育、發(fā)展和變化的基礎和根源,沒有實踐便沒有人與外界的接觸,也不可能有人對客觀事物的態(tài)度和體驗。德育實踐體驗活動與德育所處的社會大環(huán)境緊密相關?！ 〉掠ぷ魇且豁椣到y(tǒng)工程,它需要各個要素、各種條件綜合發(fā)揮作用?！ ⒖嘉墨I: [1][M].吉林:吉林大學出版社,2002. [2][M].哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社,2002. [3][M].上海:復旦大學出版社,2020. [4][M].武漢大學出版社,2002.此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。德育目標、內容及方法也都取決于社會大環(huán)境并需要到社會大環(huán)境中去進一步驗證、運用、調整、強化?！ 嵺`體驗活動是意志和習慣產生的基礎。德國的一個州把孩子從6歲起參加各種勞動、學習生活的本領寫進州立法,不執(zhí)行視為違法。實踐性應該是德育過程的一個根本屬性,撇開實踐體驗活動和整個社會實踐背景,德育就會變成毫無意義、蒼白
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