【正文】 實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能得不到開(kāi)展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，妨礙了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面妨礙?！　±斫夤獾闹本€傳播現(xiàn)象,理解平面境或放大鏡能夠改變光的傳播道路.　　,理解日光的色散現(xiàn)象.　　能定性的描繪一個(gè)物體的位置,理解一個(gè)物體的位置需要相關(guān)于其他物體的位置來(lái)確定.　　明白地球的形狀,大小,明白地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的,理解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史,理解地球儀,地圖的主要功能和標(biāo)識(shí),理解地球外表是在不斷變化的,認(rèn)識(shí)到各種自然力量對(duì)地表改變的妨礙.　　,認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性.　　,列舉常見(jiàn)的熱脹冷縮現(xiàn)象.　　通過(guò)探究、游戲、體驗(yàn)、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，通過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神?！　≡谔骄康恼麄€(gè)過(guò)程中，我即不強(qiáng)迫學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目的任務(wù)。 前五個(gè)單元以學(xué)生開(kāi)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，表達(dá)了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。　　四、重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。　　悉心腸引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生用本人擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)本人的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的才能與認(rèn)識(shí)比擬薄弱。以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分?！　≈参锏纳?812課)主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。太陽(yáng)能熱水器的開(kāi)展與使用?！　?huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)材料?！　≌J(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的開(kāi)展既有促進(jìn)作用，也有消極妨礙?！　≡趧?dòng)手之前引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦?！　±斫饪茖W(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真理，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看咨詢題、想咨詢題?！　∮H近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開(kāi)展。全冊(cè)教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個(gè)單元，由30多個(gè)典型活動(dòng)組成?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將本人的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)展比擬、修正，老師每周都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)展催促和檢查。第二單元,冷和熱,8課時(shí)。　　使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法?！　∷摹W(xué)生素養(yǎng)分析?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)展排序和分類?！　《嚅_(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),狠抓課堂紀(jì)律。但是在如今的大環(huán)境下,有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這門學(xué)科不是非常注重?！　〕醪綄W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的變化規(guī)律。奇異的王國(guó),5課時(shí)。活動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)展描繪的內(nèi)容非常多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描繪，這種描繪能夠協(xié)助學(xué)生提高科學(xué)思維才能，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。　　五、根本措施：　　理解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始辦法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的辦法?！　「鲉卧獌?nèi)容和課時(shí)情況：　　第一單元“電”共9課時(shí)，詳細(xì)包括：電和我們的生活(1課時(shí))，點(diǎn)亮我的小燈泡(1課時(shí))，讓更多的小燈泡亮起來(lái)(1課時(shí))，電路出毛病了(1課時(shí))，導(dǎo)體和絕緣體(1課時(shí))，我來(lái)做個(gè)小開(kāi)關(guān)(1課時(shí))，里面是怎么樣連接的(1課時(shí))，我們選擇了什么(2課時(shí))。不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈敏運(yùn)用知識(shí)?！　”３趾烷_(kāi)展對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?！　×粢庹n外教學(xué)資源的利用?！　∷?、詳細(xì)措施：　　耐心、細(xì)心、精心做科學(xué)。　　能用本人擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)展交流，并參與評(píng)議，明白對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分?！　∪?、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、探究才能，分析綜合才能、推理才能、想象才能和動(dòng)手才能?！　?空氣和水的力(1317課)：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。對(duì)營(yíng)養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、消費(fèi)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)絡(luò)?！　〗o學(xué)生提咨詢和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生本人動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證，通過(guò)思維加工，本人得出結(jié)論，并把本人的認(rèn)識(shí)用于處理咨詢題的實(shí)踐。特別是實(shí)驗(yàn)中操縱變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出本人的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證本人的假設(shè)。從觀察生活開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描繪的一系列活動(dòng)之中。我就經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理、有的加強(qiáng)材料的直觀性，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將接著運(yùn)用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。　　五、教學(xué)根本措施：　　進(jìn)展自主、合作、探究式教學(xué)　　我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組46人，每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)學(xué)生為組長(zhǎng)，字寫得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員?！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生做土壤成分實(shí)驗(yàn)，明白土壤的構(gòu)造是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成?！　』顒?dòng)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究，不要躲避老師的傳授?！　≡诳茖W(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重別人意見(jiàn)，敢于提出來(lái)不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。　　能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制造等活動(dòng)進(jìn)展探究。食物里的有害物質(zhì)。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中會(huì)發(fā)覺(jué)咨詢題，