【正文】 者。在平時的活動中我努力實踐著。因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。資料共分享，我們負責傳遞知識。我會毫不猶豫的回答：”。捧著一顆心來，不帶半根草去。記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。
　　”。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡(luò)，學科技信息。當孩子們表演的舞蹈”。當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時。論壇活動中獲得一等獎時。當聽到孩子們說：”。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心。在中國，由于廣大學生與家長的音樂學習熱情持續(xù)高漲，高中學生的高考升學壓力有增無減，因而高校音樂教育專業(yè)的生源問題一直以來都是高枕無憂。
　　提高音樂教育專業(yè)大學生的藝術(shù)實踐與教學實踐能力，不僅需要在常規(guī)的課程與教學中重視實踐性，如課程設(shè)置突出實踐性，課程教學關(guān)注實踐性，課程評價體現(xiàn)實踐性等，以便在日常的課堂教學中切實培養(yǎng)學生的實踐能力，而且還需要開展專門的實踐性活動，以引導師生在課堂教學、課外活動、校園文化環(huán)境建設(shè)中樹立實踐意識和重視實踐能力的培養(yǎng)，并且通過這些實踐性活動有效提升大學生的實踐能力。這些文件的印發(fā)與有關(guān)活動的開展，表明國家對音樂教師教育的極度重視，其行政力度前所未有，對推動中國音樂教師教育的改革發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
　　XX年，國家教育部、財政部等七部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，該意見要求各高校把實踐育人工作納入學校教學計劃，系統(tǒng)設(shè)計實踐育人教育教學體系，規(guī)定相應(yīng)學時學分，合理增加實踐課時，增大實踐教學比重，強化實踐教學環(huán)節(jié)，深化實踐教學方法改革，加強實踐育人基地建設(shè)。
　　從XX年開始，“全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)學生基本功比賽”活動每兩年舉辦一次，迄今為止共舉辦了7次。
　　四、鼓勵大學生去農(nóng)村支教，將加強實踐教學與緩解農(nóng)村師資缺乏狀況有機結(jié)合?？梢哉f，加強實踐教學，既是目前中國音樂教師教育的創(chuàng)新重點，也將是未來音樂教師教育的主要發(fā)展路向之一。李小曼的故事告訴我們：只要做有心人，就有創(chuàng)新的可能。作為學生，我們可以從學習和生活的點點滴滴做起，獨立完成作業(yè)，不抄作業(yè)，為一道題找出不同的解法，為某一篇故事續(xù)寫結(jié)局等，都可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢？經(jīng)過一番思考，臨安市想出了一妙招。那么，何謂創(chuàng)新?創(chuàng)新就是站在上升、前進、發(fā)展的立場上，破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的舊觀念，促進新事物的成長和壯大，實現(xiàn)事物的發(fā)展。如何拯救公司于水生火熱中呢？公司一班人大力實施體制改革，大膽創(chuàng)新管理制度，不斷培養(yǎng)技術(shù)人才，不斷開發(fā)新產(chǎn)品。那么，如何才能實現(xiàn)創(chuàng)新呢？我認為，關(guān)鍵是要聚好“三股”勢。xx經(jīng)濟社會發(fā)展任重道遠，作為一名干部，我們更應(yīng)當以飽滿的熱情，投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。
。小平同志曾經(jīng)指出：“干革命、搞建設(shè)，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。創(chuàng)新需要腳踏實地的落實。所以，公司能夠走向發(fā)展，能夠走向壯大，能夠成功應(yīng)對金融危機帶來的影響。
　　大家都知道，我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里，是典型的邊緣區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟總量小。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。今天，我演講的題目是“開拓進取、大膽創(chuàng)新，推動xx又好又快發(fā)展”。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，首先，大家從小就要敢于夢想，那些奇思妙想往往會孕育成奇妙的創(chuàng)新。
　　一聽到這個題目，可能很多同學覺得這與你們無關(guān)。當然，這個問題的解決涉及到各個方面，但音樂教師教育必須率先擔當起自身應(yīng)有的責任。該活動開展十多年來，隨著活動內(nèi)容與形式的日臻完善，對音樂教師教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了獨特而重要的影響。這在原來的音樂教育見習與實習時間普遍只有6—8周的基礎(chǔ)上大幅度地增加了教育實踐的時間比重。
　　加強實踐類課程的比重，為提高學生的實踐能力奠定了基礎(chǔ)，但還不夠，畢竟實踐類課程的比重增加是有限的。具體來說，主要采取了以下四個方面的舉措。正是在