【正文】 如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)背景下，近年來(lái)，國(guó)家教育部及各高等學(xué)校正在積極穩(wěn)妥地進(jìn)行著音樂(lè)教師教育的改革探索。
教育研討會(huì)演講稿：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新音樂(lè)教師教育
創(chuàng)新演講稿范文（2）
　　教育研討會(huì)演講稿：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新音樂(lè)教師教育
　　在中奧音樂(lè)教育論壇上，根據(jù)安排我介紹的是中國(guó)音樂(lè)教師教育的情況，因?yàn)槭谴碚畬用姘l(fā)言而非表達(dá)個(gè)人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，所以，主要是從積極的角度對(duì)我國(guó)音樂(lè)教師教育所取得的成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，實(shí)際上應(yīng)該理解為這是我們今后的努力方向。……。畔溪名都”?！?。在XX年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的”。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。”。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行?！薄Ｒ荒陙?lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)?？鞓?lè)天使”。當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……。當(dāng)我在”。我最喜歡倪老師時(shí)”。用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)普通高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)校413所，其中擁有師范教育類(lèi)學(xué)科點(diǎn)的學(xué)校211所，在校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)本科生多年來(lái)均保持?jǐn)?shù)十萬(wàn)之眾，如此欣欣向榮的招生景象也在客觀上助長(zhǎng)了音樂(lè)教師教育固步自封、不思進(jìn)取的惰性，缺乏改革的動(dòng)力與激情，固守傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)模式，與基礎(chǔ)音樂(lè)教育的需求相脫節(jié)，以至于培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生無(wú)論是職業(yè)素養(yǎng)或是素質(zhì)結(jié)構(gòu)都難以勝任中小學(xué)音樂(lè)教師的角色，尤其是教育教學(xué)實(shí)踐能力嚴(yán)重缺失，大學(xué)畢業(yè)走上中小學(xué)講臺(tái)普遍感到無(wú)所適從或力不從心。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，近年來(lái)，在國(guó)家教育部的正確部署和精心組織下，以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的音樂(lè)教師教育改革正在積極推進(jìn)之中且初見(jiàn)成效。
　　上述“課程指導(dǎo)方案”及其實(shí)施對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的重視主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，該方案專(zhuān)列“實(shí)踐環(huán)節(jié)”部分，規(guī)定了實(shí)踐教學(xué)由社會(huì)實(shí)踐、教育實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐、科研實(shí)踐等內(nèi)容構(gòu)成，增加了實(shí)踐類(lèi)課程的課時(shí)數(shù)和學(xué)分比例；其次，增大了學(xué)校自主設(shè)課的自由度，拓展了實(shí)踐類(lèi)選修課的門(mén)類(lèi)，如歌曲寫(xiě)作與改編、小型樂(lè)隊(duì)編配、合奏與指揮、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)等；第三，整合單項(xiàng)課程，將理論課程與實(shí)踐課程有機(jī)融合，如中外音樂(lè)史課程與名作賞析課程的合并。特別是該意見(jiàn)所提出的兩個(gè)確?！安簧儆凇保瑢?duì)音樂(lè)教師教育的實(shí)踐教學(xué)提出了明確而具體的要求：一個(gè)是確保人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%；一個(gè)是師范類(lèi)學(xué)生的教育實(shí)踐不少于一個(gè)學(xué)期。這項(xiàng)活動(dòng)由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司主辦，旨在推動(dòng)音樂(lè)教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，展示當(dāng)代音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和精神風(fēng)采。
　　落后的農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育無(wú)法保證每一個(gè)農(nóng)村孩子享有接受良好音樂(lè)教育的權(quán)利，這是目前中國(guó)音樂(lè)教育亟待解決的一個(gè)最為重要和緊迫的問(wèn)題，因而，國(guó)家教育部將“惠及全體的藝術(shù)教育”確立為未來(lái)十年的首要奮斗目標(biāo)，[蓮~山 課件 ]而導(dǎo)致農(nóng)村音樂(lè)教育落后狀況的一個(gè)最主要因素是農(nóng)村音樂(lè)師資缺乏。
國(guó)旗下演講稿:做一個(gè)有創(chuàng)新能力的人
　　老師們、同學(xué)們：
　　大家早上好！
　　今天我給大家演講的題目是做一個(gè)有創(chuàng)新能力的人。
　　那么,人的創(chuàng)新能力是從哪里來(lái)的呢？許多事實(shí)告訴我們：人的創(chuàng)新能力不是天生就有的，而是通過(guò)后天培養(yǎng)出來(lái)的。
　　我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)新發(fā)展演講稿
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，在座的同志們：
　　大家好！
　　非常高興今天能夠站在這里，與大家共同探討實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)xx發(fā)展的話題。這個(gè)妙招說(shuō)來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，把它稍稍砸碎，在吃的時(shí)候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。創(chuàng)新要求敢于提出新問(wèn)題、敢于解決新問(wèn)題。新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品讓公司在市場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟，得以絕路逢生。一要聚好善謀實(shí)干之勢(shì)。三要聚好開(kāi)拓進(jìn)取之勢(shì)