【正文】 來也在不斷探索和改進(jìn)音樂教育實習(xí)模式。
　　鑒于廣大農(nóng)村學(xué)校音樂教師缺乏的狀況，國家教育部在相關(guān)文件中強(qiáng)調(diào)要提供優(yōu)惠條件，鼓勵音樂教育專業(yè)在校大學(xué)生去農(nóng)村學(xué)校支教，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生去農(nóng)村學(xué)校任教，鼓勵高等學(xué)校在農(nóng)村學(xué)校設(shè)立音樂教育實習(xí)基地，并在農(nóng)村特崗教師培養(yǎng)與招聘中逐步加大音樂教師的比重。比如萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)，就是源自于童年時的異想天開。就是這么一個小小的妙招，讓臨安市當(dāng)年就增收了3000多萬元。有消息傳來，目前公司已躍升為四川省500強(qiáng)企業(yè)?！币蜓嘏f，得過且過，安于現(xiàn)狀，是沒有事業(yè)追求、沒有理想抱負(fù)的表現(xiàn)。我們無論在哪個崗位，都要對得起自己的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。該公司在改制前，是一家瀕臨破產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。這是為什么呢？原來呀，很多消費(fèi)者都覺得這個山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開。在辦了專利手續(xù)之后，這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬美元收購。特別是對鋼琴伴奏、自彈自唱、合唱指揮等這些中小學(xué)音樂教師必備的實踐能力進(jìn)行專項評比，這對于引領(lǐng)學(xué)生重視自身藝術(shù)與教學(xué)實踐技能的全面提升，進(jìn)而推進(jìn)整個音樂教師教育課程改革，都產(chǎn)生了很好的效果。
　　客觀地說，目前《課程指導(dǎo)方案》中教育類課程比例還比較低，所占學(xué)分只有10%，教育類課程設(shè)置及其教學(xué)形式也有些單調(diào)，因此，提高音樂教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實踐能力，教育實習(xí)至關(guān)重要。而教學(xué)實踐能力則是指在先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)下，科學(xué)選擇和運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造民主的教學(xué)氛圍，以確保學(xué)生在課堂上快樂表現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)作音樂等所必備的能力。如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我與《綱要》同行”。孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。陶行知先生說得好：”。創(chuàng)新演講稿范文4篇　　從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志。創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。文藝演出中得到雷鳴般掌聲時。十佳青春舞星”。
　　加強(qiáng)實踐教學(xué) 創(chuàng)新音樂教師教育
　　摘要：提高音樂教育專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實踐與教學(xué)實踐能力是當(dāng)前音樂教師教育改革創(chuàng)新的重點(diǎn)，主要從以下幾個方面展開：一、加大課程體系的實踐性比重，強(qiáng)調(diào)各門課程對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的擔(dān)當(dāng)；二、延長實習(xí)時間與豐富實習(xí)形式，通過教育實習(xí)提升學(xué)生的教學(xué)實踐能力；三、開展基本功比賽活動，引領(lǐng)學(xué)生全面提升藝術(shù)實踐與教學(xué)實踐技能；四、鼓勵大學(xué)生去農(nóng)村支教，將加強(qiáng)實踐教學(xué)與緩解農(nóng)村師資缺乏狀況有機(jī)結(jié)合。
　　XX年，國家教育部印發(fā)了《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案》，該方案從XX年秋季開始實施。目前的實習(xí)模式主要有三種：一是統(tǒng)編模式，即音樂專業(yè)學(xué)生統(tǒng)一組隊進(jìn)行實習(xí)；二是混編模式，即音樂專業(yè)學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生混合組隊進(jìn)行實習(xí)；三是頂崗模式，即實習(xí)學(xué)生承擔(dān)實習(xí)學(xué)校原任教師整個一個學(xué)期的全部教學(xué)工作，將原任教師置換出來參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。根據(jù)上述精神，近年來各高校都在紛紛探索通過多種形式，將加強(qiáng)實踐教學(xué)與緩解農(nóng)村師資缺乏狀況有機(jī)結(jié)合。當(dāng)然，夢想又往往和現(xiàn)實有著遙遠(yuǎn)的距離，愛迪生曾說過：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。
　　在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，面對日趨激烈的競爭，面對當(dāng)前的國際金融危機(jī)，我們xx如何才能實現(xiàn)又好又快的發(fā)展?我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地?我們個人如何才能取得事業(yè)的成功?浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個重要啟示：創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉！只有開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，才能不斷加快發(fā)展。
　　在這里，我還有一件喜事兒要和大家分享。我們要爭做攻堅解難的闖將，要敢想、敢說、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。二要聚好誠實守信之勢。
　　瀘州市超強(qiáng)機(jī)械公司是我區(qū)的一家重點(diǎn)企業(yè)。但是在前幾年，他們的銷售情況卻并不樂觀。后來為了方便，他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。
　　從該活動所設(shè)置的比賽項目不難看出，活動主辦方的導(dǎo)向十分明確，即在全面評價學(xué)生綜合素質(zhì)