【正文】 三要聚好開拓進取之勢。新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品讓公司在市場上站穩(wěn)了腳跟，得以絕路逢生。這個妙招說來其實很簡單，就是在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，把它稍稍砸碎，在吃的時候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。
　　那么,人的創(chuàng)新能力是從哪里來的呢？許多事實告訴我們：人的創(chuàng)新能力不是天生就有的，而是通過后天培養(yǎng)出來的。
　　落后的農(nóng)村學(xué)校音樂教育無法保證每一個農(nóng)村孩子享有接受良好音樂教育的權(quán)利，這是目前中國音樂教育亟待解決的一個最為重要和緊迫的問題，因而，國家教育部將“惠及全體的藝術(shù)教育”確立為未來十年的首要奮斗目標，[蓮~山 課件 ]而導(dǎo)致農(nóng)村音樂教育落后狀況的一個最主要因素是農(nóng)村音樂師資缺乏。特別是該意見所提出的兩個確?！安簧儆凇保瑢σ魳方處熃逃膶嵺`教學(xué)提出了明確而具體的要求：一個是確保人文社會科學(xué)類本科專業(yè)的實踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的15%；一個是師范類學(xué)生的教育實踐不少于一個學(xué)期。正是基于這樣的認識，近年來，在國家教育部的正確部署和精心組織下，以加強實踐教學(xué)為重點的音樂教師教育改革正在積極推進之中且初見成效。用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。當我在”?？鞓诽焓埂?。潤物細無聲”?！?。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。這正是教師無私奉獻的典范。孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。在XX年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的”。畔溪名都”。
教育研討會演講稿：加強實踐教學(xué)創(chuàng)新音樂教師教育
創(chuàng)新演講稿范文（2）
　　教育研討會演講稿：加強實踐教學(xué) 創(chuàng)新音樂教師教育
　　在中奧音樂教育論壇上，根據(jù)安排我介紹的是中國音樂教師教育的情況，因為是代表政府層面發(fā)言而非表達個人的學(xué)術(shù)觀點，所以，主要是從積極的角度對我國音樂教師教育所取得的成績進行了總結(jié)，實際上應(yīng)該理解為這是我們今后的努力方向。具體來說，主要采取了以下四個方面的舉措。這在原來的音樂教育見習(xí)與實習(xí)時間普遍只有6—8周的基礎(chǔ)上大幅度地增加了教育實踐的時間比重。當然，這個問題的解決涉及到各個方面，但音樂教師教育必須率先擔當起自身應(yīng)有的責任。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，首先，大家從小就要敢于夢想，那些奇思妙想往往會孕育成奇妙的創(chuàng)新。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。所以，公司能夠走向發(fā)展，能夠走向壯大，能夠成功應(yīng)對金融危機帶來的影響。小平同志曾經(jīng)指出：“干革命、搞建設(shè)，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。xx經(jīng)濟社會發(fā)展任重道遠，作為一名干部，我們更應(yīng)當以飽滿的熱情，投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。如何拯救公司于水生火熱中呢？公司一班人大力實施體制改革，大膽創(chuàng)新管理制度，不斷培養(yǎng)技術(shù)人才，不斷開發(fā)新產(chǎn)品。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢？經(jīng)過一番思考，臨安市想出了一妙招。李小曼的故事告訴我們：只要做有心人，就有創(chuàng)新的可能。
　　四、鼓勵大學(xué)生去農(nóng)村支教，將加強實踐教學(xué)與緩解農(nóng)村師資缺乏狀況有機結(jié)合。
　　XX年，國家教育部、財政部等七部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，該意見要求各高校把實踐育人工作納入學(xué)校教學(xué)計劃，系統(tǒng)設(shè)計實踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，合理增加實踐課時，增大實踐教學(xué)比重，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化實踐教學(xué)方法改革，加強實踐育人基地建設(shè)。
　　提高音樂教育專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)實踐與教學(xué)實踐能力，不僅需要在常規(guī)的課程與教學(xué)中重視實踐性，如課程設(shè)置突出實踐性，課程教學(xué)關(guān)注實踐性，課程評價體現(xiàn)實踐性等，以便在日常的課堂教學(xué)中切實培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而且還需要開展專門的實踐性活動，以引導(dǎo)師生在課堂教學(xué)、課外活動、校園文化環(huán)境建設(shè)中樹立實踐意識和重視實踐能力的培養(yǎng)，并且通過這些實踐性活動有效提升大學(xué)生的實踐能力。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心。論壇活動中獲得一等獎時。當孩子們表演的舞蹈”。
　　”。捧著一顆心來，不帶半根草去。資料共分享，我們負責傳遞知識。在平時的活動中我努力實踐著。
　　愛心是水，滋潤著你我的心田。金猴迎春，童心賀歲”。杯青年藝術(shù)大塞中獲得”。故這篇短文如果有些言過其實，還請大家予以諒解——郭聲健。
　　一、加大課程體系的實踐性比重，強調(diào)各門課程對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的擔當。
　　與此同時，各高校近年