20xx教案人教版七年級(jí)上冊(cè)語文金色花的說課稿(完整版)
【正文】 ，而且再三不讓媽媽明白呢？⑶作者為什么把“我”想象成一朵金色花？（老師提示：金色花是印度圣樹，開金黃色的碎花，意味圣潔而漂亮。4．出示課件：《金色花》配樂朗讀，學(xué)生欣賞。為了突出重點(diǎn)，我采取了多種閱讀方式，讓學(xué)生在讀的過程中，不斷地加深對(duì)這首詩的理解。3．學(xué)生齊讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀流利。今天，我們就來看著詩人泰戈?duì)柺窃趺礃訄?bào)答母愛的。并通過創(chuàng)設(shè)合理的咨詢題情境，引導(dǎo)學(xué)生采納自主的、合作的、探究的方式深入感悟到作品的內(nèi)涵。A、知識(shí)與才能目的（1）掌握詩歌的朗讀技巧，繼而提高朗讀才能。（2）體會(huì)詩歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情。學(xué)法指導(dǎo)本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法，學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，將在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式，并結(jié)合本身體驗(yàn)，歸納出朗讀的方法，從而提高本身對(duì)詩歌的鑒賞才能。（出示課件：課題、作者）［設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)語的設(shè)計(jì)親切自然，再加上多媒體課件的輔助，使課伊始，便引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)起學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。4．老師明確并質(zhì)疑：同學(xué)們讀得特別不錯(cuò)，但要想讀出詩歌的真正神韻，我們還需細(xì)心討論課文。1．老師設(shè)咨詢：這首詩向我們展現(xiàn)出一幅兒童與母親嬉戲的畫面，那作者要表達(dá)一種什么情感呢？請(qǐng)同學(xué)們互相討論交流。5．學(xué)生自由朗讀，老師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本人的生活體驗(yàn)，以一個(gè)淘氣小孩的口吻來讀。這時(shí)，學(xué)生不難得出，作者把“我”想象成一朵金色花說明我對(duì)母親的愛是圣潔的、漂亮的。如今請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合對(duì)詩歌的理解及本身生活體驗(yàn)，齊讀課文。］（九）布置作業(yè)（出示課件）1．背誦課文，預(yù)備朗讀
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