小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文樹(shù)根原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 兒子是藝術(shù)家，他看見(jiàn)樹(shù)根，眼睛一亮，激動(dòng)地說(shuō)：“??！這樹(shù)根長(zhǎng)得很奇特，很美，是多么有價(jià)值的材料?。 薄 ∷鴺?shù)根仔細(xì)琢磨，順著它的形狀精心雕刻，花了很多時(shí)間，終于把樹(shù)根雕成了一只振翅飛翔的老鷹。在導(dǎo)入階段教給學(xué)生抓關(guān)鍵句子質(zhì)疑的方法，然后以“疑”，引 培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)“高認(rèn)識(shí)水平”的人?！ 《?、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 指名讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)?！ ∪?、指導(dǎo)認(rèn)讀，鞏固生字 卡片顯示認(rèn)讀字。理解文中人物對(duì)待樹(shù)根的不同態(tài)度。 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物對(duì)樹(shù)根的不同態(tài)度?！ 樾抡n導(dǎo)入，采用變戲法激趣導(dǎo)入，通過(guò)演示課件，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)觀看西瓜變西瓜花；雞蛋殼變蛋殼畫(huà)；樹(shù)葉變樹(shù)葉剪貼畫(huà)；礦泉水瓶變簾子。所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，我采用學(xué)生自主合作交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《樹(shù)根》原文、 。在學(xué)習(xí)描寫(xiě)老太太這一段時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生從她“怎么做的”“怎么說(shuō)的”“心情怎么樣”三個(gè)方面進(jìn)行分析，隨后以表格的形式讓學(xué)生根據(jù)前面分析老太太的方法來(lái)分析木匠和藝術(shù)家，前后四個(gè)同學(xué)為一組，互相合作交流得出答案。在此
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