小學(xué)二年級語文樹根原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 兒子是藝術(shù)家，他看見樹根，眼睛一亮，激動(dòng)地說：“?。∵@樹根長得很奇特，很美，是多么有價(jià)值的材料??！” 他望著樹根仔細(xì)琢磨，順著它的形狀精心雕刻，花了很多時(shí)間，終于把樹根雕成了一只振翅飛翔的老鷹。在導(dǎo)入階段教給學(xué)生抓關(guān)鍵句子質(zhì)疑的方法，然后以“疑”，引 培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)“高認(rèn)識水平”的人?！ 《?、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 指名讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。 三、指導(dǎo)認(rèn)讀，鞏固生字 卡片顯示認(rèn)讀字。理解文中人物對待樹根的不同態(tài)度?！ ≈笇?dǎo)朗讀，體會人物對樹根的不同態(tài)度?！ 樾抡n導(dǎo)入，采用變戲法激趣導(dǎo)入，通過演示課件，激發(fā)學(xué)生興趣，通過觀看西瓜變西瓜花；雞蛋殼變蛋殼畫；樹葉變樹葉剪貼畫；礦泉水瓶變簾子。所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，我采用學(xué)生自主合作交流的方式來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。小學(xué)二年級語文《樹根》原文、 。在學(xué)習(xí)描寫老太太這一段時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生從她“怎么做的”“怎么說的”“心情怎么樣”三個(gè)方面進(jìn)行分析，隨后以表格的形式讓學(xué)生根據(jù)前面分析老太太的方法來分析木匠和藝術(shù)家，前后四個(gè)同學(xué)為一組，互相合作交流得出答案。在此
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