【正文】 好生活，所以我們更應該努力，為建設美好祖國奉獻自己的一份力。　　第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)　　為了更好的鞏固已經(jīng)掌握的新知識，提升音樂課堂的趣味性。學生熟悉了樂譜，就帶著歌詞完整演唱，并嘗試著背唱歌曲?！　⊥ㄟ^初聽、復聽及提問的方式，同學能夠捕捉到歌曲最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮音樂的感知能力，為接下來的學唱歌曲做準備。從而引出新課《保衛(wèi)黃河》?！　≈R與技能：了解輪唱及其特點，能夠背唱歌曲，并能完成二聲部輪唱，注意力度的變化。它是冼星?！饵S河大合唱》的第七樂章，歌曲為2/4拍，進行曲體裁，以短促跳動、鏗鏘有力的節(jié)奏，快速大跳的音型，使歌曲充滿力量，形象地刻畫了象征中華民族精神的黃河，它以英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，高唱著民族的贊歌，也描繪了抗日英雄們?yōu)楸Ｐl(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而戰(zhàn)斗的壯麗場景。大家共同歌唱一段“春天的交響曲”?！　∽⒅囟暡康母璩记桑龅揭袅烤?，音色統(tǒng)一，音準和諧。　　五、教學過程　　我將本節(jié)課分為四個部分：激趣導入、新課講授、音樂活動、課堂小結(jié)?！　∪⒄f教法　　在這節(jié)課中，我會運用到一些教具，有鋼琴，多媒體，以及一些裝飾教室的東西輔助教學，以便更好的達到教學效果?！　∵^程與方法目標：通過積極參與各種不同的音樂活動，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的綜合能力?！边@樣做不但讓學生回憶了今天多學的內(nèi)容，還強調(diào)了德育方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課標準中學學科整和的特點，也將內(nèi)容延伸到了下節(jié)課。這樣也就解決了本節(jié)課的重點?！　?一)激趣導入　　蘇霍姆林基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的?！　「鶕?jù)學生特點和學生的認知程度，我認為學生學習本課的重點是學生能較熟練、有感情的演唱歌曲。小學音樂教師說課稿　　小學音樂教師說課稿1　　尊敬的各位評委老師，你們好!我是x號，我說課的題目是《小鳥小鳥》。教學難點是6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱?！贬槍@一特點，我創(chuàng)設“大自然”這一情景，給學生提供具體生動可聯(lián)想的環(huán)境，因此，我首先在教室里進行場景布置，將能代表大自然的各種景觀，如樹、小草、小花等等貼在教室四周的墻面上，地面上，讓學生一走進教室就被這種氣氛所吸引，讓學生有身臨其境的感覺，充分調(diào)動學生的學習興趣，吸引學生的注意力，讓學生自主參與其中，也使這個課堂的氣氛更加活躍。接著我會說：“同學們，讓我們和小鳥一起歌唱吧。　　我的說課到此結(jié)束，感謝各位老師?！　≈R與技能目標：學生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，注重二聲部的合唱技巧，做到音準和諧、音量均衡、音色統(tǒng)一。而我所用到的教學方主要有：情景設置法——設置春天，春雨的情境，調(diào)動學生的學習興趣?！　?一)激趣導入　　上課伊始我會這樣引入：春天來了，她的使者——春雨也悄悄來了，我們一起去看雨吧。　　在合唱部分加上MPPPP的力度記號，在“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”加上漸強再漸弱的記號。這一教學過程充分挖掘了學生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學生能用音樂的形成表達個人的情感，享受到美的愉悅。　　二、說學情　　作為一名合格的音樂教師，不僅要對教材要有所了解，還應該對本學段的學生情況有一定的把握，接下來我就來簡單分析一下這一階段時期學生的基本情況?！　∷?、說教學重難點　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是能夠背唱歌曲?！　∵@樣的設計不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發(fā)學生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學?！　〉谌h(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)　　學唱歌曲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑?！　∽詈?，我會帶領大家學習二聲部輪唱。我會先請同學們自由討論《黃河大合唱》的其他幾個樂章，然后進行總結(jié)：第一樂章《黃河船夫曲》、第二樂章《黃河頌》、第三樂章《黃河之水天上來》、第四樂章《黃水謠》、第五樂章《河邊對口曲》、第六樂章《黃河怨》以及第八樂章《怒吼吧，黃河》?！　∪缓笳埻瑢W們課下聆聽《黃河大合唱》的其它樂章。前兩個樂句具有典型的“起承轉(zhuǎn)合”的特征，后兩個樂句分別是前兩個樂句的局部重復，構(gòu)成平行樂段。但班中學生的學習基礎和學習個性方面存在很大差異，一部分學生常是課堂的“守望者”，缺乏課堂學習的積極參與習慣和專注學習的能力。教具學具準備：鋼琴、教材、打擊樂、多媒體課件。初聽歌曲，感受旋律。請你說一說歌曲兩個樂段所表達的情緒有什么不同?第一樂段：歡快活潑。全體視唱。聲音?！　】偨Y(jié)評價。教師針對學生的表現(xiàn)進行客觀性的評價。歌詞創(chuàng)編。學生跟鋼琴輕聲演唱歌曲。請你說一說歌曲兩個樂段的演唱方法有什么不同?第一樂段非連音唱法。　　歡快的朗讀歌詞，掌握難點?！　「鶕?jù)教學目標的制定，我采用了以下教學方法：通過情景導入、借助多媒體輔助教學，激發(fā)學生學習的興趣，通過教師范唱，引領學生分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲?！　〗虒W目標：能