小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文小毛蟲原文、說課稿及練習(xí)題(完整版)
【正文】 了小毛蟲的貌不驚人及行動(dòng)的遲緩；到小毛蟲并不因此而悲觀失望，而是盡心竭力地做自己該做的事情；最后一節(jié)作者用欣喜的筆調(diào)寫了小毛蟲終于變成了一只美麗的蝴蝶?！ 耙院髸?huì)怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。它貫穿于教材的各個(gè)部分，也滲透于教學(xué)的全過程。如，通過圖片、音樂的渲染幫助學(xué)生理解“歡歌曼舞”的意思、以歡快、輕松的朗讀體會(huì)“各種昆蟲”美好生活。惟有這樣才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所為。如：通過集體觀看小毛蟲的“挪動(dòng)”，讓孩子用自己的話來說說什么叫“挪動(dòng)”?！ ∶佬g(shù)老師說：“要把這里zhěngg232?！边@句話運(yùn)用了______手法。 寫小花貓顏色的詞語有_____________________。 六、課外閱讀?！薄 澳阆胍獄ěny224。它的“笨拙”就表現(xiàn)在它爬行的速度很慢很慢，向前的每一步都是那么艱難，一點(diǎn)兒也不靈活。我覺得使用得比較滿意的是以下幾個(gè)板塊： 第一活動(dòng)板快：媒體的視聽欣賞調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和欲望?！ ≌n文5節(jié)是本文的重點(diǎn)段落，文章“道”之所在，也是學(xué)生體會(huì)的難點(diǎn)。作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)者，“啟發(fā)想像，在表達(dá)中加強(qiáng)詞句的理解和積累”，
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