小學(xué)三年級(jí)語文期中、期末試卷分析(完整版)
【正文】 第二題考察的是查字典知識(shí)。擬人句這題，許多孩子不理解題目意思，要么空著沒寫，要么寫成了不符合題意的句子?！ ≌n外閱讀的第一小題選擇正確的詞語填空和第二小題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋難度比較大，老師們?cè)谧龅臅r(shí)候都要斟酌下，何況是二年級(jí)的孩子。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。還有第三大題讀閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔?！ 〗逃龑W(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。 重視語言的運(yùn)用。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間?！ √盍吭~和補(bǔ)充詞語?！ “丛奶羁?。 在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其幸運(yùn)的是，尊敬的黃書記也在百忙之中指導(dǎo)我們?cè)鯓咏M織學(xué)生復(fù)習(xí)，她以一個(gè)單元為范例，手把手的教大家把握重點(diǎn)，字詞句段篇層層深入，使我們的復(fù)習(xí)更有效。全年級(jí)只有89人全對(duì)。學(xué)生理解不到位，這題丟分多。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中詞句的能力。可謂抓住了語文學(xué)習(xí)的要害?！ 《?、學(xué)生完成情況 學(xué)生完成試卷的情況，課內(nèi)積累相對(duì)較好，而課外閱讀和有關(guān)課外知識(shí)的題目則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在寫近義詞、選擇省略號(hào)的用法、選詞填空的第二小題、理解課文《她是我的朋友》中重點(diǎn)詞語的用法四道題中表現(xiàn)的最為突出，學(xué)生普遍存在失分現(xiàn)象。但我認(rèn)為這個(gè)句子改比喻句難度較大，也不太常見，若改擬人句則會(huì)降低難度，學(xué)生興趣較濃！ 通過本次試題，還反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問題就是審題的能力和習(xí)慣較差。 小學(xué)三年級(jí)語文期中、期末試卷分析 。甚至好多學(xué)生連最起碼的作文審題都不懂，看不懂是二選一，而是每個(gè)題目寫兩句話，草草了事?！ ∵@在古詩、積累題中尤為突出，古詩背了不少，但不解其意，背寫出來的詩七個(gè)字就有六個(gè)錯(cuò)字。積累：諺語，成語、詩句、格言、歇后語。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要注意讀寫結(jié)合?！ 〉诎祟}和第九題是閱讀題?！ 〉谒念}按要求寫詞語，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)了這類題型，所以這套題是九套題中完成的一題?！ 〉湫湾e(cuò)誤分析 一、二題，都是檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞的掌握，其錯(cuò)誤主要原因：一是讀不懂拼音。 一、總體情況 三年級(jí)共有10個(gè)班，總?cè)藬?shù)485人，參加考試的學(xué)生485人，試卷分80分，%?！ ∷摹⒔窈蟾倪M(jìn)措施： 加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力?！ ≡诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語?！ 《?、學(xué)生得分情況分析： 90100分：8人 8089分：12人 7079分：32人 優(yōu)秀率：% 合格率：% 低分率：% 總體上看，這次考試成績(jī)比以前有了進(jìn)步，這充分說明師生在平時(shí)的教學(xué)過程中找對(duì)了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)
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