【正文】 　　能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設(shè)另種或兩種以上的規(guī)律。　　教師：請幼兒仔細(xì)觀察，紅心上的數(shù)字表示的是樓層的什么？藍(lán)星上的數(shù)字表示樓層的什么？　　教師：每個小朋友分別住在第幾層的第幾間？　　教師：請你們用正確的數(shù)字把他們的位置表示出來，前面表示第幾層，后面表示第幾間？　　幼兒操作后互相檢查對錯，教師小結(jié)?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　五、幼兒分組操作　　取錢　　算式接龍　　翻花片　　撕貼格子　　六、活動評價　　教師展示幼兒多種不同的取7元錢的策略　　師幼小結(jié)：數(shù)一數(shù)，一共有多少種不同的方法可以取出7元錢?　　教學(xué)反思　　我覺得這是一個非常好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進(jìn)能力提高?！　〗處煶鍪救舾?元、2元、5元的紙幣。　　、敏捷性。我可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況變換物體數(shù)量、書寫數(shù)字等，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，形成了良好的師幼互動?！　　２⒃谡n件上記錄下來?！　??！　。O(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒討論：綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。（課件演示　　不同結(jié)果）　　小結(jié)：原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。　　，化繁為簡。幼兒在活動中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，真正體現(xiàn)了通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展多元智能。　　活動過程：　　一、認(rèn)識各種不同面值的人民幣?！　∪?、引導(dǎo)幼兒記錄自己的取錢策略　　請幼兒探索取7元錢的不同策略?！　〈蟀鄶?shù)學(xué)教案3活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)辯認(rèn)樓房的層數(shù)和間數(shù)?！　〗處煟哼@些小動物都是非常要好的朋友，大家都特別想住在一起，于是他們就搬到了一座非常大的樓房里，現(xiàn)在讓我們來看看，這棟房子一共有幾層？第一層在哪里？第二層呢？…我們用數(shù)字標(biāo)出來，你們會怎樣標(biāo)？5分別代表什么？（樓層的層數(shù)）　　教師：讓我們再來看一看，每一層又有多少間呢？讓我們從左邊開始數(shù)，第一層有幾間？第二層又幾間？…讓我們用數(shù)字標(biāo)出來，這些數(shù)字有代表什么呢？（樓房每層的間數(shù)）　　學(xué)習(xí)坐標(biāo)位置的表示方法？　　教師：現(xiàn)在呀，小動物們都非常開心地搬到了新房子里，讓我們一起來看看，他們都住在什么地方？小貓住在哪里呀？他住在第幾層？住在第一層的第幾間？那讓我們先用數(shù)字來表示？可以怎樣表示呢？（小貓：）。思考：第一組孩子出錯是否受坐標(biāo)的影響，教師在引導(dǎo)的過程中有沒有必要介紹認(rèn)識坐標(biāo)。.。.。（找→坐回→敘述→認(rèn)同）有規(guī)律排序的物體真的在我們活動室有好多??！　　現(xiàn)在你再回憶一下，在家里、在路上、在廣場和公園里有沒有按規(guī)律排序的地方？（想象、回憶→課件：生活中有規(guī)律排序的場景）　　小結(jié)：有規(guī)律排序的物品真是無處不在啊，它使我們的生活變得更美麗、更方便！　　二、操作感知有規(guī)律排序，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。通過學(xué)習(xí)，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識，在活動中培養(yǎng)他們的　　觀察、比較以及操作能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展?！　〈蟀嘤變旱乃季S特點是開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對數(shù)的組成的認(rèn)識和理解不能靠成人灌輸，必須通過自身的觀察和操作活動來進(jìn)行。最后，讓幼兒在愉快的游戲氣氛中找合起來是6的朋友，真正實現(xiàn)了“學(xué)中玩”，“玩中學(xué)”。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高。　　100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請多個幼兒到黑板上聽寫）?！　〖薪涣鳎拷M選派一名幼兒匯報與交流）：　?、倌銈兘y(tǒng)計什么？統(tǒng)計成果如何？　?、谀銈冊趯嵺`過程中是怎樣分工合作的　?、勰銈兣龅竭^什么艱苦嗎？有沒有想到解決的辦法？　?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)——課后實踐：　　請幼兒回家后，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來?！　尨鹌魅齻€，統(tǒng)計牌，山羊、小熊、小猴圖片各一張。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上，看哪一隊的碩果個數(shù)最多，請各隊的一號選手作好準(zhǔn)備。　　教師完整講述，并板書：2+3=5　?。?）我這里還有三張圖片，每個方隊各一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄放在心底?！　　翱鞓窋?shù)學(xué)，快樂無限！”今天的節(jié)目到此結(jié)束?！　∨囵B(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣?！　〗o每種瓜果制作價格標(biāo)簽?！　?）教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進(jìn)行歸納。接下來就是購物環(huán)節(jié)，它是一個快樂環(huán)節(jié)，是讓孩子購物、學(xué)習(xí)記錄一個重要環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點突破。　?。?）第三關(guān)：幼兒先猜測，再操作?！　∮變悍纸M介紹操作過程和結(jié)果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？　?。?）引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論：你認(rèn)為著四塊場地一樣大嗎？為什么？　　三、結(jié)束部分　　小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的形狀不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這四塊場地一樣大?！　』顒舆^程：　　一、游戲”開火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減?！　∷?、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。我讓學(xué)生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。　?。?、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。　?、普页鱿鄳?yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比2多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里，引導(dǎo)幼兒按要求排列。（獎勵一個笑臉娃娃）　?、谴蠹乙黄鹜妗　“l(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。在課堂延伸中，我走進(jìn)兩名反應(yīng)　　大班數(shù)學(xué)教案12活動目標(biāo)：　　感受數(shù)學(xué)操作活動帶來的快樂，體驗游戲的樂趣?！　』顒舆^程：　　一、認(rèn)識撲克牌，和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等?！　〗處煶鍪?10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。）　　看PPT圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)110?！　?shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？　　幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。　　●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。)　　——學(xué)具：《幼兒用書》(P1113頁)，幼兒人手一支筆。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式?！　《⒄f目標(biāo)　　結(jié)合大班幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)活動的一些要求我將本次的目標(biāo)設(shè)為以下幾條：　　能根據(jù)花的不同特點如：經(jīng)脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類，注意每次分的時候要把整個一起分。在操作過程中我讓孩子將分好的結(jié)果記錄在紙上，這樣孩子的操作才有總結(jié)性的分析。　　五游戲　　游戲是用輕松的方式對本次活動的鞏固。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠”，“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。　　延伸：　　生活中的算式題。尋找可以匹配的算式題，對應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思?！　≌J(rèn)讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都有名字的。孩子們在游戲中心情愉快，對數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)?！　《ㄞD(zhuǎn)換成點　　由分好的花轉(zhuǎn)換為點，這個過程是將實物概括為數(shù)字的一個輔助，由實物過渡到對應(yīng)量的點最后到數(shù)字孩子們在這樣的思路中更容易理解6的分合式是怎么樣演變過來的?！　?shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，樂于探索數(shù)字的規(guī)律。　　帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第113頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算?！　〗處煟哼€記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼??！　〖w游戲　　抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。　　集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？　　教師小結(jié)：　?、傧?這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)?！　』顒友由欤骸　煟航裉煳覀冇脫淇伺仆媪诉@么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有很多好玩的游戲，它還可以站立起來。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲，想不想玩？（想）　　按顏色分：老師給你們每桌準(zhǔn)備了一些牌，請你們一桌的小朋友一起把牌分到2個盤子里?！　。?）小朋友，今天老師請了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術(shù)節(jié)目，我們一起來看看他在干什么？（玩撲克牌）　?。?）撲克牌上有些什么呢？（數(shù)字）那除了數(shù)字，還有什么呢？（圖案）它們的顏色一樣嗎？（不一樣）都有些什么顏色？（紅色、黑色）　　教師出示一副撲克牌和孩子們共同認(rèn)識?！　≌J(rèn)識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類和排序。　　八、活動延伸　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個