【正文】 時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。彩筆、長布、小籃子。四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。1二、為鳥兒們表演節(jié)目、教師出示算式題卡（如5+2），幼兒快速從1—7的數(shù)字卡片中找、游戲進行若干次。（3）根據(jù)盤子上的情景列式：根據(jù)鴨子的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。四、用同一張卡片列出兩道加法算式。玩游戲碰球，復習6以內(nèi)數(shù)的組成分解。.、請個別幼兒示范。他們乘的是4號火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動物住一節(jié)車廂，這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。你是用什么方法計算的？請把算式寫到本子上。請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。二、學習4的減法。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進行認讀兩遍?；顒舆^程：集體活動。敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。教師，全體幼兒嘗試回答。引導幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應上打?；顒訙蕚?背景圖，小鳥4只，小鴨4只，松鼠4只，粉筆，作業(yè)本，鉛筆。小朋友看看松樹小有誰來了？松樹下有4只松鼠在檢松果，有2只松鼠看見樹上也有好多松果，就到樹上摘果子，樹下還有幾只松鼠？你是怎么知道？（請個別幼兒回答）我們一起來看看，現(xiàn)在松鼠比原來的松鼠更多了，還是更少了？（更少了）更少了我們可以用減法來算。三、幼兒作業(yè)。促進幼兒相互關心、樂于助人的良好品質(zhì)。集體校對四、黑貓警長請小朋友打開第3個盒子（里面一封信）黑貓警長說：小動物的新房子現(xiàn)在還不漂亮，請小朋友把它打扮得漂亮一點，他給小朋友每桌都放了一個盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。幼兒分組活動材料：1）、編有6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干；2）、分別編上6號碼車廂的火車，寫有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干；3）、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽子、四只沒戴帽子，3只紅色，3只黃色）；4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的、5件薄的）。孫悟空一共變出了幾多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？三、運用交換規(guī)律列加法算式。介紹分組材料。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。②、誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應用題呢？（請能力強的幼兒示范編應用題，幼兒編出應用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。二、活動準備實物鐘表4塊，幼兒人手一個鐘表模具。（加深鞏固）三、幼兒第一次嘗試活動：讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系。五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。材料設計：在數(shù)學區(qū)提供若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點子，記錄單若干份，記錄筆。愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的39。（2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片。（3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒是否按要求進行活動。師幼共同小結撒5片雙色花片有哪些結果，記錄有哪些方法。”（復習6的組成分解）小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)€毛毛蟲的游戲。四：解拼圖游戲“哇！小朋友今天表現(xiàn)真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數(shù)3聲睜開眼睛哦！”教師出示“禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學知識，達到我上課的一個教學效果。師：老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽，分別請小朋友上來用不同的方法買東西，加起來正好要是16塊錢。將數(shù)學活動生活化。3。教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。1。因此本節(jié)教學設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長才干?；顒訙蕚洌?、,磁性黑板、110的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。教師直接說數(shù)字9，請幼兒說出它們的相鄰數(shù)是誰和誰?啟發(fā)幼兒用剛才學習的方法找它們的相鄰數(shù)，幼兒回答后，師可總結。師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片，教師說出一個數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的兩個“朋友”，并將卡片舉起。在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手紛紛舉起。能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。（2）統(tǒng)計活動?；顒訙蕚洌?元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、情景導入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)教師講解游戲規(guī)則?！穹忠环郑涸谠S多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。準備材料：幼兒分組（如：四組，準備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。結束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。師：這是哪一年的日歷？認識月份。但是在孩子們測量探索的過程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子并沒有掌握正確的測量方式，大多數(shù)孩子們在測量時均出現(xiàn)重疊、間斷的現(xiàn)象?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒興趣。（1）幼兒探索測量，教師巡回觀察。（2）交流鞏固，鞏固測量經(jīng)驗。通過此活動發(fā)現(xiàn)孩子們對測量區(qū)產(chǎn)生了很大的興趣，孩子們不僅用自己的身體進行測量，同時還尋找了很多生活中的自然物對自己的影子進行了測量，因此這個點上教師又將有了一個新的突破點，如何測量自己的影子？用哪些材料測量？等問題與幼兒一起探究。幼兒每人一張購物記錄單，鉛筆一支。引導幼兒按物品的用途進行分類擺放。b）你買的兩樣東西分別是幾元的，在相應的數(shù)字下面打上勾，一共花了幾元錢用一道算式記錄下來。按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。b每次分給爺爺、奶奶的`蘋果數(shù)量都不能相同。b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復，想一想還可以怎么分?！?2) 認識序數(shù)。“說說范樣上每張椅子的`位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是 空的?！斗脭?shù)》(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。(二)基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。(1)請幼兒動手變一變(折紙)。體會倒計時給我們生活帶來的方便。三、嘗試計算倒計時激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：6月9號，我們要過端午節(jié)了，讓我們一起來做個端午節(jié)倒計時牌吧。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎之上逐步形成的。2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷?；顒硬牧?；教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。知識背景的材料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看！給我們變出了這么多好玩的東西?。ń榻B玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結果記在記錄卡上）玩法介紹：保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。（3）用5個桃子實物演示講解互換、互補規(guī)律。幼兒園大班數(shù)學教案：圖形找家活動目標：能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。紅色的大三角形在哪一行哪一列？小結：今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間?；顒訙蕚洌篜PT課件、幼兒畫冊3練習、筆活動過程：一、復習5以內(nèi)的組成游戲“對數(shù)”：教師出示一個數(shù)字，如，教師說一個數(shù)字3，幼兒快速地說出一個對數(shù)，兩個數(shù)合起來必須是5。以同樣的方式學習6的其他組成。幼兒做練習，教師指導評價?？墒墙裉焖鼈?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心，喜羊羊說它帶來的東西重，美羊羊說它帶來的東西重。美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上。（記錄在重的后面打勾）（3）師：取走橡皮，再出示膠水。進行作業(yè)講評生活中比較輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進行比較。觀察畫面，用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。四、活動評價請幼兒將操作結果介紹給大。觀察9以內(nèi)的分合式，寫數(shù)字填空格。能根據(jù)一定的規(guī)律進行合理地推測。（記錄在重的后面打勾）（5）師：剪刀、橡皮、膠水，三個東西哪個最重呢？（記錄在重的后面打勾）總結：三個物體進行比較輕重時，先進行兩者之間比較輕重，然后再拿重的物品和另一個物體進行比較。我們看見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天平稱得蘋果重些。（大的重，小的輕。幼兒園大班數(shù)學教案：誰輕誰重活動目標：在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關系。三、學習6的分解提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個大籃筐來摘果子了。二、學習6的組成l、（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個什么顏色的果子，又長出了幾個什么顏色的果子，一共長出了幾個果子。幼兒操作，教師巡回指導。活動準備：不同形狀、顏色、大小的圖形若干，大的房間一張。鞏固練習5以內(nèi)數(shù)的組成：游戲：吃桃規(guī)則：課件隨機出示25個桃子。記錄：打倒了幾個？剩下幾個？套 圈：5只小豬在地上擺好。記錄自己的操作結果，并正確表達。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。6．引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？活動延伸：1．引導幼兒學習查看日歷的方法。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？2．出示數(shù)字卡（133628），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務。為此，我在活動設計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結合，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學習留下余地。發(fā)現(xiàn)有了端午節(jié)倒計時，讓我們很清楚地知道今天離端午節(jié)還有9天，可以在這一段時間里為端午節(jié)活動做準備?；顒舆^程：一、模擬看紅綠燈過馬路導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣？思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關系嗎？模擬過馬路（兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù)）。圓形――變成了半圓形、扇形。)每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。二、活動準備：教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。幼兒園大班數(shù)學教案15目標：?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置。幼兒園大班數(shù)學教案14教學目標：認真聽清楚各項活動的規(guī)則， 用過的物品能歸還原處。(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。學具人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。（3）、集體檢查記錄結果。（二）統(tǒng)計討論統(tǒng)計方法。師：今天老師要在我們大三班開個超市，你們愿不愿意??？師：我買了好多物品可還來不及整理，你們愿意幫我一起把它們分分類，整理好嗎？二、分類整理超市物品，并用條形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計。在平時的日常生活中，幼兒往往因為家長的陪同而忽略了這些，本次活動設置了一個寬松的生活情境，幼兒帶著“開超市”為目的的`學習任務，嘗試分類整理物品，并使用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品，這對于大班孩子來說是一種經(jīng)驗的提升，孩子在實際的動手操作過程中，一步步明白如何把物品按共同的用途進行分類、統(tǒng)計，鼓勵幼兒大膽運用數(shù)學來解決生活中遇到的問題，從中領略數(shù)學的價值和意義?；顒臃此迹汗适逻x自數(shù)學繪本《我家漂亮的尺子》，繪本中融入的數(shù)學元素主要是自然測量,這個故事告訴幼兒在日常生活中即使不使用標準化的測量工具,我們的身體也可以進行測量。幼兒進行測量，教師巡回觀察，重點觀察了解幼兒用手或腳測量時出現(xiàn)的問題，如：重疊、起點終點沒有對齊、測量時測量物之間存在空隙