小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文金色的魚鉤課件【三篇】(完整版)
【正文】 寫，但是我們可以從句子中進(jìn)行拓展訓(xùn)練：想象老班長(zhǎng)望著遠(yuǎn)方草地時(shí)的眼神，那眼神中一定充滿憂慮?！ ?，在本上書寫顴、鬢。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生悟出快速閱讀的重要性，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。透過(guò)老班長(zhǎng)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，映射出老班長(zhǎng)閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《金色的魚鉤》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《金色的魚鉤》課件 一、說(shuō)教材 《金色的魚鉤》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元的一篇略讀課文，課時(shí)為1課時(shí)。 二、說(shuō)目標(biāo) 結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，圍繞新課標(biāo)的精神和修訂教材的要求，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)； 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字和新詞，理解喜出望外、奄奄一息等詞語(yǔ)的意思?！ ∷?、說(shuō)教法 本節(jié)課是一篇略讀課文，所以在教法上，我采取課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，課上進(jìn)行認(rèn)讀和書寫；抓入導(dǎo)學(xué)問(wèn)題，以老班長(zhǎng)的外貌和課文中感動(dòng)的地方兩條主線，通過(guò)多種形式的讀，來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。(對(duì)應(yīng)目標(biāo)1) 整體感知，領(lǐng)悟情感： 看著課題，同學(xué)們有什么想問(wèn)的問(wèn)題嗎？（自由提問(wèn)） 認(rèn)真閱讀課文導(dǎo)讀后，快速默讀課文，要求讀得正確、流利，想想課文主要講誰(shuí)，講了一件什么事。） （4）老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。 ?。?）指名朗讀，讀后議論：為什么這個(gè)段落令人感動(dòng)？ （2）抓住皺緊眉頭硬咽等詞和我當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)?！ 。?）觀察課文插圖，想象小梁和老班長(zhǎng)的心理活動(dòng)?！ 。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)：為了傷員，老班長(zhǎng)快耗盡了自己全部的生命。如果有一天，你在博物館里見到了這只釣魚鉤，你的心里會(huì)想些什么呢？在以后的學(xué)習(xí)中你要怎么做呢？請(qǐng)寫一寫?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、資料交流，初融情感 1．兩國(guó)人民在戰(zhàn)火紛飛中結(jié)下深厚的友誼，在列車開動(dòng)的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場(chǎng)面真讓人感慨萬(wàn)千，同學(xué)們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來(lái)感受這人間真情吧?！ 。?）典型人物的刻畫。） ２、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。） ?。病⒂靡痪湓捀爬ㄖ饕獌?nèi)容?！ ∥?、課堂練習(xí) 交流自己喜歡的句、段，談?wù)勼w會(huì)，再有感情地讀一讀?！ 。ǎ玻?、第二次喝魚湯的情景，你想抓住哪幾句話體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)?！ ∪?、在研讀中感悟、感染 ?。?、課文中前后一共八次出現(xiàn)啊字，找出帶有啊字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感。） ?。?、總結(jié)升華，課堂練習(xí)?！ 。ǎ玻?、寫一寫學(xué)了本文的感受。讀好這不引人注目的啊字，對(duì)品析人物情感大有好處。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心。 第二課時(shí) 一、溫故知新 １、回憶課文講了一
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