小學(xué)五年級(jí)語文《金色的魚鉤》課件【三篇】(文件)
【正文】 ?。?）自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情?！ 。ㄟ^渡語：為了傷員，老班長(zhǎng)快耗盡了自己全部的生命。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2） 你覺得老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？（忠于革命、忠于黨、舍己為人） （四）拓展延伸 拓展閱讀《草地夜行》。如果有一天，你在博物館里見到了這只釣魚鉤，你的心里會(huì)想些什么呢？在以后的學(xué)習(xí)中你要怎么做呢？請(qǐng)寫一寫?！ ?．領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、資料交流，初融情感 1．兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結(jié)下深厚的友誼，在列車開動(dòng)的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場(chǎng)面真讓人感慨萬千，同學(xué)們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來感受這人間真情吧?！ ?．同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，說說這魚鉤是什么樣子？ 3．齊讀句子： 他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)魚鉤。 ?。?）典型人物的刻畫?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物感情。） ?。?、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。） 二、初讀課文，感知內(nèi)容 用自己喜歡的方法讀全文，讀后練習(xí)概括主要內(nèi)容。） ２、用一句話概括主要內(nèi)容。（展開討論，只要分段能講出自己的`道理即可。 五、課堂練習(xí) 交流自己喜歡的句、段，談?wù)勼w會(huì)，再有感情地讀一讀。） 二、在精讀中品析鑒賞 ?。?、老班長(zhǎng)閃光的品質(zhì)在作者描寫的三次喝魚湯的情景中得以充分體現(xiàn)?！ 。ǎ玻?、第二次喝魚湯的情景，你想抓住哪幾句話體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)?！ 。◤?qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)到會(huì)學(xué)上來?！ ∪⒃谘凶x中感悟、感染 １、課文中前后一共八次出現(xiàn)啊字，找出帶有啊字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感?！ 。ǎ玻┙處煼蹲x ?。ㄓ稍~聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)啊字，就突出了老班長(zhǎng)可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。） ?。?、總結(jié)升華，課堂練習(xí)?！ “鍟骸 〗鹕聂~鉤 三個(gè)病號(hào)、饑餓、喝上、難過、不吃、咽下、走出 威脅、魚湯、激動(dòng)、草地 老班長(zhǎng)、皺起、皺紋、壯烈 攏眼、望外、眉頭舒展、犧牲 終于革命、舍己為人 ?！ 。ǎ玻?、寫一寫學(xué)了本文的感受。） ?。?、配樂分角色朗讀全文。讀好這不引人注目的啊字，對(duì)品析人物情感大有好處。 啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，手掣魚竿，會(huì)想些什么？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心。 ?。病⒔涣鲄R報(bào)、教師點(diǎn)撥。 第二課時(shí) 一、溫故知新 １、回憶課文講了一個(gè)什么故事？ ?。?、出示課文最后一句話，談?wù)勀愕睦斫?。 ?。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力，由
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