家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿三篇(完整版)
【正文】 習(xí)漢字和課文。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們的表現(xiàn)都是很棒的。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)！下面我將本班學(xué)習(xí)將近兩個(gè)多月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹： （一）班級(jí)管理方面： 由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)： 一、認(rèn)識(shí)一年級(jí) 一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。 二、匯報(bào)班級(jí)工作 我們班共40人。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。惰性很強(qiáng)。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。這次考試全班優(yōu)秀28人，不及格6人。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。另外以后家長(zhǎng)在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多，希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。 （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂(lè)的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。原來(lái)在鄉(xiāng)下，20XX年考入錦山小學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。填寫問(wèn)卷調(diào)查 班主任對(duì)家長(zhǎng)的要求。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。 培養(yǎng)孩子正確的站姿、坐姿、行走。如：讓孩子整理房間，洗洗襪子等。走路觀察識(shí)字，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)拼音后，自讀故事。每晚都要檢查復(fù)習(xí)。十年樹木，百年樹人。學(xué)會(huì)禮讓，學(xué)會(huì)友善。發(fā)現(xiàn)后家長(zhǎng)給買10元錢的獎(jiǎng)品送到學(xué)校。 孩子已是一年級(jí)小學(xué)生了，不要事事包辦代替，不要溺愛(ài)孩子。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。背誦的內(nèi)容一定要及時(shí)復(fù)習(xí)檢查。孩子在家，家長(zhǎng)少玩手機(jī)，玩麻將。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。 尊重每一位老師，在孩子面前吹捧老師，不許在孩子面前說(shuō)老師的不好，影響老師對(duì)孩子的教育。 鉛筆修好帶來(lái)，告訴孩子不許用鉛筆指同學(xué)、扎同學(xué)。 用電安全、防火、防感冒等教育。 （二）安全教育 認(rèn)識(shí)紅綠燈，走斑馬線。多鼓勵(lì)做事，少批評(píng)。 1認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)做有心人。 每天整理書包，家長(zhǎng)檢查書包整理情況，告訴孩子學(xué)會(huì)分類裝。不要依賴校信通，回家檢查老師留的作業(yè)是否同孩子說(shuō)得一樣。言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，心理學(xué)家講： 1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗； 3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信； 4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人； 5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么
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