北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課畫教案(完整版)
【正文】 是“無(wú)”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。上面是“春字頭”，下面是“日”字，合起來(lái)就是“春”字?！ ∥濉⒄_書寫生字?！ 。?）自己小聲讀讀這兩行。 ?。?）總體學(xué)法： ?、僮x詩(shī)句，對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)這兩行的大致意思。） ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ 。?）同桌互背?！ 》椒ǘ鄻樱瑢W(xué)習(xí)生字。導(dǎo)讀方法如下： “遠(yuǎn)看山有色”，多媒體課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰(shuí)能把這行詩(shī)讀得很美呢？ “近聽(tīng)水無(wú)聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)聽(tīng)流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽(tīng)一聽(tīng)，能聽(tīng)到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。最后熟讀成誦。 四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸 找朋友游戲，把“我會(huì)說(shuō)”中的六對(duì)反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在“找朋友”的音樂(lè)伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說(shuō)一兩句話。誰(shuí)能把這一句讀好呢？ “人來(lái)鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛(ài)的小鳥，咱們來(lái)跟它打個(gè)招呼吧。在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。 【篇二】 一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過(guò)不少兒歌，讓我們一起來(lái)背誦其中的一首：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花?！ W(xué)生練習(xí)朗讀，同桌互讀，指名讀?！ 、勐?lián)系實(shí)際想，應(yīng)該是什么樣的景色，而書中為什么這樣寫？找到詩(shī)句與畫的聯(lián)系。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解?！ ?
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