小學(xué)五年級語文蘇武牧羊教案模板(完整版)
【正文】 代表國家的，寧死也不能受侮辱!” 板書：握 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武寧死不屈的精神?！ ∽プ【渥又械年P(guān)鍵詞語來體會人物的思想品格。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 出示插圖，認識蘇武 板書：蘇武 簡介：蘇武和西漢的歷史背景，及兩國的關(guān)系?！ ?3)小結(jié)：你看，這真是一個毒計，匈奴王真是陰險狡詐呀!但蘇武又是怎樣面對的呢? (4)學(xué)生默讀第五節(jié)，劃出讓你感動的句子?！ 熒鷮ψx，(感受到后面的話是把前面的折磨寫具體了) 教師引讀，(讓學(xué)生感受到蘇武在想盡辦法克服種種困難) 板書：餓 渴 冷 出示圖片，想象蘇武還會面臨哪些困難? C、蘇武早就把生死置之度外，卻始終手持那支旌節(jié)，不論白天放羊，晚上睡覺總不離手。 抓住40歲，已滿頭白發(fā) 出示句子，改成肯定句， 再改成反問句 五、總結(jié)課文 過渡：學(xué)到這，你覺得蘇武是一個怎樣的人?你想對他說什么? 在敵人面前不屈不饒，堅持正義，堅決維護國家尊嚴(yán)的人?！ W(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力?！ ±蠋熢诤诎迳习鍟禾K武是一個( )的人?！敝该x，師恰當(dāng)評價學(xué)生的朗讀。指導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)出現(xiàn)的詞語重讀，體會作者的獨具匠心。 蘇武連個說話的人都沒有，蘇武沒有——，也沒有——只能——?！ 』氐秸n題《蘇武牧羊》讀出蘇武的血淚和辛酸。蘇武念念不忘的只是自己的使命，一點也不關(guān)心自己的處境?！敝v解這句話的大概意思，讓學(xué)生明白蘇武就是這樣一位頂天立地的大丈夫?！ 〗裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)了《蘇武牧羊》這個歷史故事，知道了在20xx多年前的中國漢朝有一個叫蘇武的民族英雄，他意志堅強，他忠貞不屈，他一心愛國?！ 〗虒W(xué)思路： 前二十分鐘 (一)教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)興趣，熟讀課文。 2)同學(xué)們讀得很認真，鱸鄉(xiāng)小學(xué)的的同學(xué)讀書的習(xí)慣真好。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)抓住詞語復(fù)述課文內(nèi)容?！ ?)交流復(fù)述，評價鼓勵為主。 ——理解蘇武的內(nèi)心。【小學(xué)五年級語文《蘇武牧羊》教案模板】相關(guān)文章：《與象共舞》教案模板《馬陵之戰(zhàn)》教學(xué)教案模板《天山之夏》教案模板《小數(shù)除法》教案模板《圍魏救趙》教案《灰椋鳥》教案范文《一件運動衫》教案 ?！ 首x句子 ——整體朗讀第五節(jié)。 教師導(dǎo)語引入：匈奴王十分狡猾，先說蘇武參與內(nèi)亂威逼蘇武，不成?！ 拷M詞語之間有什么聯(lián)系? ——讀課文3節(jié)，練習(xí)運用這些詞組簡要復(fù)述故事部分 ——幾個學(xué)生復(fù)述后，教師鼓勵并指導(dǎo)讀?！ ?)議論以下課文還寫了寫什么?出使、受辱、拒降、牧羊、回國。 教學(xué)過程： 自我介紹，一兩句話，既簡潔，又能引發(fā)學(xué)生
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