小學五年級語文蘇武牧羊教案模板-免費閱讀
【正文】 蘇武的內心在說些什么?如果你是迎接隊伍中的一個，你會在心里說些什么?選擇一個寫幾句話。教師介紹文中“荒漠”的情況，突出該處氣候惡劣，人很難在那里生存……那么蘇武是怎樣生存下來的呢? 出示第五小節(jié)?！ ?)學生讀課文，摘抄詞語(提示格式)，告訴學生蘇武的表現(xiàn)的詞語可以不止兩個，教師巡視指導。介紹旌節(jié)(字形范寫，介紹含義) 四十分鐘?！ W生自讀課文?！ ∈熳x課文，學會抓住重要線索復述故事。 回到課文的板書：蘇武是一個(意志堅強、忠貞不屈)的人?！ ∫磺卸甲兞?，有一些東西卻永遠沒有改變，這不變的是什么?師生共同交流。為了避免行文的重復，作者往往會選擇換一個詞或是換一種說法。冷了，他就和羊群依偎在一起取暖?！ 【劢埂氨焙！边@個地名，展示圖片，讓學生直觀感受北海自然環(huán)境的惡劣，并進一步讓學生積累有關自然環(huán)境惡劣的詞語，生自由積累。”老師指導學生學法：一個詞語，在一篇課文中總是重復出現(xiàn)，那這個詞語一定很重要，因此老師在這兒作了批注。師生共同交流讀這句話的語氣。 二、初讀課文，整體感知 學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子?！ 〖ぐl(fā)興趣：在中華民族的歷史長河中，如岳飛、文天祥、林則徐等人，我們不僅要敬佩他們，而且要學習他們，熱愛祖國，忠誠祖國，報效祖國，有興趣的同學可去圖書館或上網(wǎng)搜索有關內容，下節(jié)課我們來交流?！ ∨瓮和塾?，歸國心切 小結：蘇武就是這樣一個寧死不屈，堅決維護國家尊嚴的人，讓我們充滿深情地讀讀這一節(jié)。餓了，他就挖野菜、逮野兔充饑。 過渡：看來，這兩次斗爭無論匈奴王是威逼還是利誘，都無法使蘇武屈服。 感受與學習蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴的崇高品質。 教學重點： 講讀課文的第五到第六節(jié)，蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴的崇高品質。在這種情況下，他又生出了一計?？柿耍团跻话蜒┲箍?。 四、學習第六節(jié) 過渡：茫茫荒漠，野草叢生，人煙絕跡，蘇武時時刻刻緊緊握著這支和他患難與共的旌節(jié)。小學五年級語文《蘇武牧羊》教案模板2 教學目標： 學生能夠讀準字音，讀通句子，積累8個生字和10個認字。 出示詞語：旌節(jié) 玷污 地窖 門縫 氈片 毛穗 忍饑受凍 曠無人煙 意志堅強 念念不忘 忠貞不屈 學生帶著問題，默讀課文。講解詞語“玷污”，并進一步訓練學生的朗讀?！ 〕鍪菊Z句：“單于從來沒有見過像蘇武這樣意志堅強的人，沒有辦法，就派人送他到北海邊去放羊。文中用的是哪個詞?曠無人煙。 講解“旌節(jié)”這個詞語。同學們，我們應該學會這種寫作方法?！ ∨錁防首x，創(chuàng)設情境：如果你就是蘇武，此時你歷經(jīng)千辛萬苦、千難萬險，終于回到了自己魂牽夢縈、朝思暮想的祖
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