小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思5篇(完整版)
【正文】 的興趣。第二步，聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，為理解大自然的語(yǔ)言鋪路。我在教學(xué)前對(duì)文本進(jìn)行了鉆研和細(xì)讀，也讀到了一些文字背后的東西。還有讓學(xué)生體會(huì)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話，學(xué)生肯定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。同時(shí)，關(guān)注看了語(yǔ)文的工具性、人文性的統(tǒng)一，如教師組織學(xué)生拓展交流梅蘭芳勤學(xué)故事，另一方面，培養(yǎng)了學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際再進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，使語(yǔ)文練習(xí)與人文精神結(jié)合。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦筋、動(dòng)耳聽(tīng)和動(dòng)口講的訓(xùn)練，學(xué)生的表達(dá)和表演能力隨著時(shí)間的變化而不斷提高。第二句：言師采藥去——情緒一下子低落變成失望?！薄 ∫恍┩瑢W(xué)說(shuō)：“草原上都是軟軟的草，摔不死！” 米欣宇說(shuō)：“青蛙正好掉在了蒙古包上，被人們救了。” “說(shuō)不了，落在了飛機(jī)身上……” 孩子們的想象力是多少豐富和膽大啊！這些充滿智慧火花的語(yǔ)言是我所沒(méi)想到的。第四句：云深不知處——悵然若失，又生出無(wú)可奈何之感?！ ∵@首詩(shī)的特點(diǎn)是寓問(wèn)于答。要想幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的表達(dá)能力，不妨采用游戲的形式。勤能補(bǔ)拙的道理悟出，詞語(yǔ)教學(xué)就活了。在此，我補(bǔ)充了一個(gè)梅蘭芳在抗戰(zhàn)時(shí)的故事，這也足以體現(xiàn)老師對(duì)文本把握深度，力透紙背。第四步，根據(jù)提示讓學(xué)
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