小學一年級語月亮的心愿教案(完整版)
【正文】 們讀正確嗎？（出示以下詞語，抽讀正音，齊讀） 點心、孩子們、太陽公公、商量商量、玩玩吧、窗戶 三、讀、悟3—8小節(jié)，在詞境中理解詞語 師：大家讀得真好，現(xiàn)在請你再去讀讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確，更流利，同時，請你在課文中找一找，珍珍為什么對媽媽說她不想去郊游？（生回答） 師：你從課文的哪一小節(jié)知道的，讀給大家聽聽好嗎？（出示第二節(jié)） 師：（出示插圖2）誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎么照顧媽媽的？（板書：照顧）如果你的媽媽生病了，你會怎么照顧她呢？ 師：珍珍和大家一樣也非常想去郊游，但是為了照顧生病的媽媽，她才這樣說的，那你猜猜看，珍珍這樣對媽媽說時，心里是怎么想的？（生回答） 師：多好的孩子呀，你能用一句話來夸夸她嗎？（根據(jù)學生回答，板書重點詞） 師：大家說得真棒，你能把這幾節(jié)課文讀得那么棒嗎？試試看?。ɡ首x指導） 師：這一切剛好被窗外的月亮看見了，她悄悄地離開了窗戶，心里想：我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧！ 師：誰能悄悄地告訴我，從這一小節(jié)中你知道月亮的心愿是什么？（讓學生湊到老師耳邊說出答案） 師：把你想的悄悄地告訴你的同桌。”是低年級閱讀的要求。 教學過程： 一、質(zhì)疑導入 教師直接揭示課題?！ 。蹖⒆R字、讀文融合在一起，在整個學習的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學生在識字的同時，發(fā)展了語言，提高了認識能力。］ 四、拓展結(jié)課 談?wù)劚竟?jié)課的新收獲?！ 〕鍪拘男慰ㄆ系纳?，讓學生認讀。） 動態(tài)觀察：看范寫（觀察教師范寫，注意筆順。 小學一年級語《月亮的心愿》 。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。） 擴詞比賽。 ?。叟囵B(yǎng)學生以主人翁的態(tài)度去學習知識、體驗生活，從而感受學習的樂趣?！ ≌故镜谝环鶊D （1）學生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。讀了課題，你最想知道什么？ ?。圪|(zhì)疑是思維的火花，便于激起學生主動參與學習活動的意識?！ 〗虒W目標： 認識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字?！ ∥?、學生自主指導書寫 師：今天我們班的每一個小朋友都能主動地學習，老師真為你們高興，最后老師想和大家比一比，看誰能把這五個生字寫得漂亮（出示：女、太、氣、早、去），每個字描一個寫一個，開始吧?。ɡ蠋煿室饽７聦W生的錯誤） 師：先來看看我寫得怎么樣？好嗎？（師故作自豪狀）不好？（故作驚訝狀）不好在哪里？（讓學生對照范字指出老師寫的不足）現(xiàn)在我糾正了，謝謝剛才幾個小朋友的幫助，的確比剛才好看多了?！ 。?）有困難的地方可請教他人（同學、老師）。 師：小朋友，我們曾經(jīng)讀過一首很有意思的小詩《明天要遠足》，還記得嗎？我們一起來讀一讀。聽了歌曲，我們一起讀一首童
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