如何有效提升小學(xué)生閱讀能力水平(完整版)
【正文】 量已經(jīng)達(dá)到可以獨(dú)立閱讀的要求了，進(jìn)入中段(三、四年級)，就以“培養(yǎng)持續(xù)默讀的能力”為班級閱讀文化建設(shè)為核心?！K霍姆林斯基 閱讀興趣—— 讓低段的孩子泡在圖畫書的世界里 小學(xué)的低段(一、二年級)是教師培養(yǎng)孩子“閱讀興趣”的關(guān)鍵期，老師和家長再也不能疏忽，再度失去這個閱讀興趣培養(yǎng)的黃金期。 讓家長重視閱讀。老師和家長要引導(dǎo)孩子選擇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品來讀，優(yōu)秀的書籍不僅文字優(yōu)美，思想性強(qiáng)，對孩子美好心性的形成有著巨大的作用?！ ≡诎嗉壸x書會交流分享，大家各抒己見，對一個故事進(jìn)行多主題的不同角度的文本理解。這也是慢慢閱讀的初衷，讓閱讀融入到孩子的生活里。為時兩月的共讀活動過后，孩子們在閱讀時，不再是只停留在故事的表面，而對于作品中人物形象、作者、時代背景等話題感興趣?！ ￠喿x審美—— 讓高段的孩子在閱讀的廣度和
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