小學三年級語文金色的蒲公英原文、教案及教學反思(完整版)
【正文】 說著，順手拔了一棵，“以后，我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花。 那時候我們班編排了一出戲劇，老師選我扮演劇中的公主。 下課鈴一響，我便沖出教室，上氣不接下氣地跑回家?！ ∧翘熘形缥也]有把這件事告訴媽媽，但她好像看出我有心事?！薄 “l(fā)現(xiàn)媽媽已猜到我的痛苦，我忍不住哭泣了起來，邊哭泣邊告訴她事情的經(jīng)過。這株蒲公英的花邊已經(jīng)打卷了，花朵耷拉下來?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標： 思考并理解媽媽告訴孩子的道理，體會母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。漫不經(jīng)心、意味深長、可放在分析課文中去理解?！ 、僭凇拔⑿Α⒋葠?、意味深長、不厭其煩”等詞語中體會到母親對孩子的愛，朗誦相應的語句。是??！“花有玫瑰和蒲公英等不同品種，像一出戲劇，演員有公主和敘述者等不同的角色；每種花都以自己的美帶給人們快樂，公主和敘述者雖角色不同，但同樣都能給人帶來藝術(shù)享受。 。學生的天性，像自然界的水，可能是涓涓細流，也可能是滔滔洪水。（理解詞語漫不經(jīng)心） ?、蹕寢尣皇侵苯咏o“我”講道理，而是通過養(yǎng)花的事來教育“我”，體會媽媽對孩子的良苦用心?！ ?
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