高三上學期語文教學計劃(完整版)
【正文】 究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。 寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材?！ 〖訌婇喿x訓練?！ ÷鋵崋栴}教學，提高教學效率。高三上學期語文教學計劃 一、學情分析 本人所教高三(9)、(10)班是學校的普通班，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。抓好審題立意，避免偏題離題。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等?！ 、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練?！ 、芊止ず献鳎m當減輕工作壓力。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已?！ ∈谡n (1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。寫作教學的內容是記敘中穿插議論和抒情。能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。力求有個性、有創(chuàng)意的表達。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用。 重視指導學生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學?！ ?，提升學生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上，再深入領會，細心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。 在復習過程中，我注意的問題： 〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關鍵字和疑難字。 〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內容和復習進度?！ ∥艺J為，高三語文教師要做的工作有兩件： ?、俳o學生創(chuàng)造自主學習的基本條件。 我以為，要提高高三語文教學質量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高?！ 淞⒐芾碇辽希笇橹氐幕静呗?。 〈3〉課前一定提問，課后一定有作業(yè)。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。 按備課組工作計劃，高三復習分三個階段?！ ?二)主要的工作任務 ，繼續(xù)規(guī)范學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風、故事會、演講會、辯論會、文學作品欣賞會，舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇等等?！ ∩朴诩ぐl(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。每學期課內作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇。培養(yǎng)高尚的道德情操. (二)表達、交流與寫作教學目標 掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語
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